2025年燕子第一课时教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

燕子第一课时教案

【篇一：《_燕子》第一课时教学设计】

《燕子》教学设计

建湖县冈东镇冈东小学唐正林

教材分析：

《燕子》这篇课文是著名作家郑振铎写的。是一篇很优美的散文,描写了燕子的外形和它在

烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中，湖面上飞行，在电线上休息的情景。

本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点，追赶春天的候鸟习性、轻

快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上,动静结合、有声有色，字里行间流

露出作者对春天和燕子的喜爱之情。教学时要抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，

在读中想象、品位、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。教学要求：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习生字新词，理解重要词语的意思。

3．掌握文章的大概意思，会归纳每个自然段的意思。

教学重点、难点：

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

初学课文，了解大意；体会燕子的可爱，春天的美丽。

课前准备：

学生搜集有关燕子的资料；预习生字新词；读熟课文；老师准备多媒体课件。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1．今天老师给大家带来了一首儿歌，课件出示《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一

把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。谁愿意来

读读看。

2．请学生朗读。

3．同学们，美丽的春天来了，可爱的小燕子也飞来了，你喜欢春天和

小燕子吗？今天我们来学习中国现代著名作家郑振铎写的文章《燕子》。（简介郑振铎）

郑振铎（1898～1958）现代著名作家、学者、社会活动家。生于浙江省永嘉县，原籍福

建长乐县。1919年参加五四运动，1921年同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。

1923年主编《小说日报》。1931年任燕京大学教授。抗战时期留居上海，与许广平等刊行

《鲁迅全集》。抗战胜利后创办《民立》周刊。解放后历任全国政协委员、中科院文学研究所所

长、中国考古研究所所长、文物局局长、文化部副部长。1958年10月出国访问途中，不幸因

飞机失事遇难。郑振铎一生著述丰富：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国通俗文学史》《中国文学论集》《中国文学研

究》《俄国文学史略》等，并有多种译著传世。

4．板书课题，齐读。

5．今天我们的学习形式和以往不同，采用比赛的方式。老师把同学们分成a、b、c、d

四组，看看哪组能够在比赛中胜出。准备好了吗？

二、学生自学，教师导学

1．首先让我们进入第一回合的大比拼：“课外知识大比拼”。

多媒体大屏幕出现要求：（你对燕子了解多少？）请你来发表关于燕子的高论吧！

（每轮比拼结束，教师做相应简单的评价。）

过渡：作者郑振铎也非常喜欢春天和燕子，看看他是怎样写燕子的。（听课文录音，注意生

字新词）

2．第二回合大比拼：“推荐好词大比拼”

要求：通过预习，你喜欢文中的那些好词语？它们是什么意思？赶快推荐给大家！

（学生推荐完以后，大屏幕出现本课生字，学习生字）

（1）出示本课生词：俊