2025年部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

14健康过冬天（第一课时）

【

教材分析】

1.立足全套教材

健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，愉快、积极地生活是儿童生活

的主调，相关主题在全套教材的低、中段都有安排。在低段的学习中，学生的生

活保健意识开始形成，本课所在的单元是本内容的起步，旨在培养学生的保健意

识，提升学生健康、积极的生活能力。

适应生活保护自我教育内容在各个年段的分布情况：

一年级上二年级上三年级上

第二单元第二单元

第四单元第三单元

《我和大自然》《我们是班级的主人》

《天气虽冷有温暖》《安全护我成长》

重点强调积重在引导对学生进生

极适应环境变化，学生认识自然、活中环境的了解，

养成良好的保健热爱自然,培养引导学生发现安

学生亲近自然全隐患，选择适合

意识，提升学生健

的情感，帮助学的活动场地，培养

康积极的生活能

生适应自然、感学生自我保护意

力。恩自然。识。

2.把握单元教材

本单元主题是“天气虽冷有温暖”，共4课。引导学生了解季节变化对自

己生活的影响，鼓励学生亲近大自然，欣赏大自然，积极适应变化、快乐健康地

生活。本单元综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生

成长的影响。旨在引导学生领悟时间的多元意蕴，并自觉建构自己的精神世界。

本单元的逻辑关系如下图所示:

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3.剖析本课教材

本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”、“冬天的保健”、“快快好起来”

和“冬天有温暖”。前面3个栏目旨在鼓励学生面对寒冷的冬天，以积极的心态

来争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝，同时关注学生提高保健意识，引导学生

进行冬季保健常识的运用。“冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层

面向学生传递了冬天里的温暖，旨在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的

关心、互助而带来的温暖和快乐，培养学生关心他人意识。

【学情分析】

1.联系疫情现状，正确研判学情。

因为新冠疫情的来势汹汹，我们的学生在防疫大环境下对勤洗手、戴口罩、

少去