2025年部编版四年级语文下册1《古诗三首》作业设计 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

部编版语文四年级下册1《古诗三首》作业设计

一、初读课文，根据拼音写字词。

本课三首诗都是描写田园风光的，有初春xīshū()的lí（）笆，追

赶húdié（）的儿童；有初夏雪白的麦花，悄悄飞过院落的qīngtíng

（）；还有máoyán()下醉酒的wēng()媪；卧bō()莲蓬的wúl

ài()小孩。

二、选择题。

（1）下列选项中加点字读音有误的一项是（）。

A.亡赖（wáng）B.杂兴（xìng）C.清平乐（yuè）

．．．

（2）下列朗读停顿划分有误的一项是（）。

A.惟有蜻蜓/蛱蝶飞B.篱落疏疏/一径深

C.麦花雪白/菜花稀D.茅檐/低小，溪上/青/青草

三、根据提示，理解加点的字词。

1.日长篱落无人过。

．．

联系上下文的景物特征，可以揣测本诗写的是初夏时光，“日长”的意思是

。

2.篱落疏疏一径深。

．．．

联系课文插图，可知“篱落”就是指。联系学过的诗句“远上寒

山石径斜”，并结合生活经验，可以想象“径”的样子：。

四、品读古诗，想象诗句的意境，体会感情。

1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（1）读到“无人过”，结合上下文想一想，人都到哪里去了呢？

（2）“无人过”三个字从侧面写出了。

（3）“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的。

（4）从这两句诗中，我体会到诗人的心情是（）的。

A.繁忙紧张B.悠闲愉悦

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）抓住“追黄碟”和“无处寻”，我们可以借此想象画面的颜色：

；想象画面的声音：

还可以想象孩子们找蝶时的可爱样子。

（2）品读这两句诗，能体会到儿童的。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

五、欣赏诗词，感受诗词描绘的美好意境。

1.阅读“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”时，我仿佛看到了一道的

篱笆和一条的小路，篱笆旁边还有几棵树，树上的新叶还未形成

，但绿叶的颜色充满了勃发的生命力。

2.《清平乐˙村居》的词牌名是“”，题目是“”，此词

描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。词中表现了三个儿子不同的形象。

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