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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《快乐轮胎》教案
《快乐轮胎》教案「篇一」
目标
1.倾听故事，能随着故事情节展开想像。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
准备
1.观察、操作过滚动物体。
2.挂图，故事磁带。
过程
1.产生兴趣。
――山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆
圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
――轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
2.欣赏故事。
――教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问：
快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
――教师再完整讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
――轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
3.想像活动。
――引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动
作。如：轮胎穿过了隧道――它与另一只轮胎快乐地打着招呼――它滚到了高速公
路上――它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
――请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
建议
1.这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，
而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有
理的事等，体验想像的乐趣。
2.日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。
附：快乐轮胎
小松鼠跳呀跳，哇――山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好
往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆
圆的轮胎拖上岸。哎――拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈――轮胎拖上岸，
又滚起来了!哇哈哈――轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈――轮胎一会儿弹到天
上了，真好玩!啊哇啊哇――小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车
似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过
轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)
反思
区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。班里的孩子
喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学
习特点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了
交流反馈，对本次活动作如下反思：
⑴总体环节和教学策略较好。
活动环节比较清晰，在活动的组织形式及采用的`教学策略方面能敢于尝试，
实践下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子
在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。
⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。
欣赏故事环节教师的提问比较着急，追问比较多。对小班的孩子来说，带着问
题听故事是习惯的培养，这里教师的提问只需关键的一个问题
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