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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3《开满鲜花的小路》教学设计
教材来源：义务教育教科书人民教育出版社必威体育精装版年版
内容来源：小学二年级语文（下册）第一组
教学主题：春天
课时：两课时
授课对象：小学二年级学生
设计者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能
借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架
结构，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
基于阅读：喜欢阅读，享受阅读的乐趣。能联系上下文，理
解词句的意思，能初步把握文章的主要内容，能对课文中不理
解的地方提出疑问。与他人交流自己的阅读感受。
基于口语交际：能复述大意和自己感兴趣的情节。
2.学情分析
基于识字写字：学生能借助汉语拼音认读汉字，他们已经
掌握了一定量的汉字，多数孩子能选择自己喜欢的方法识记字
1
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
形。书写习惯正在养成，生字的间架结构和关键笔画需要引导
和强调。
基于阅读：学生喜欢阅读能感受到阅读的乐趣，并能根据
课文内容回答简单的问题。能正确流利地在阅读中积累词语，
展开详细，但有感情朗读课文的能力还需加强。
基于口语交际：能认真听别人讲话，能简要讲述自己感兴
趣的见闻。
3.教材分析
这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生
收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的
小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年
春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽
多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花
籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。
学习目标
2
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
1.正确认识“邮、递”等15个字。正确、规范、端正书写
“鲜、邮”9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个
角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3.能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽
多彩”等词语的意思。
评价任务
1.通过查字典、观察比较字形、比赛认读等方式，能
够认识“邮、递”15个生字，正确、规范、端正书写“鲜、邮”
9个生字。
2通过教师范读、学生练读等方式，能够正确、流利地朗
读课文，读出句子不同语气。
3..在读书中整体感知课文内容，知道课文大意。
教学过程
教学环节教学活动评价要点
1.(出示一条开满鲜花的小路)同
环节一
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