2025年高中语文教师工作计划(集锦3篇) .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

高中语文教师工作计划（集锦3篇）

1.高中语文教师工作计划第1篇

一、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习，大多数同学摆脱了初

中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与

以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认

识、这种欲望了。

在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，

很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。当然，

迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

二、教材分析：

必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科

普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑

解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善

想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习

论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习

的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及

社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词

曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。

“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间—

—学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善

于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

三、教学目标和要求：

拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元

测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考

或单元测试。

教学中要求做到：

1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳

的教学效果。

2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教

学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。

4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关

知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。

四、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快

熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学

生的主体地位。

3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。

4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。

6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列

性、科学性、实效性。

五、教科研设想：

1、充分认识到教科研工作在实施语文