2025年大班语言活动教案：寄给蛤蟆的信教案(附教学反思).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

大班语言活动教案：寄给蛤蟆的信教案(附教学反思)

大班语言活动寄给蛤蟆的信教案(附教学反思)主要包含了设计意

图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，为朋友遇到

的困难想办法，了解写信常识，尝试给朋友写信，适合幼儿园老师们

上大班语言活动课，快来看看寄给蛤蟆的信教案吧。设计意图：

当面对自己的朋友不快乐时，你会用哪些好办法帮助他(她)?让孩

子们一起来动动脑筋，试着给朋友写信，让大家都感受快乐。

活动目标：

(1)为朋友遇到的困难想办法。

(2)了解写信常识，尝试给朋友写信。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

(5)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)

汉字卡片：快乐、难过、高兴、伤心

一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地

址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)

空信封、各式信纸人手一份，水笔、

各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可以方

便孩子选择、粘贴到自己的信上)

活动过程：

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

(1)认识信封，导入故事

一(出示大信封)这是什么?上面有什么?

一你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容?

一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。(出示第2

面)

(2)欣赏理解，学学对话

①出示第3～5面：

一谁来了?他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么回答的?

一(出示汉字卡片“难过)你有难过的时候吗?当碰到不开心的事

时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗?(根据孩子

的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等)

一当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不

快乐时，你们会用什么办法?

②出示第6面：

一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什么?

一如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢?

③出示第7～11面：

一青蛙做了一件什么事?

一猜猜他会写些什么?

一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗?

一青蛙对蛤蟆说了什么?收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样?

小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、好听

的话，他的难过就逃走了。

(3)尝试写信，大胆表现

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一你最想写信给谁?

一信怎么写呢?先说什么?再说什么?最后写什么?(结合信上的内

容，了