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新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷含答案(典型题).docxVIP

新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷含答案(典型题).docx

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新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.在具体问题的看法上,我们应坚持自己的想法,(??)。

A.不听取别人的想法

B.同时也要听取别人的想法

C.认为别人的想法都是错误的

D.认为别人应该听取自己的想法

2.同学之间朝夕相处,难免会发生一些不愉快的摩擦甚至争执,对此我们应该(??)。

A.学会理解和宽容,没必要讲原则?

B.学会掩饰自己的想法,虚情假意?

C.学会理解和宽容,不要斤斤计较

3.王丽跳舞很好,方方说张红跳得比王丽还好,王丽很生气,两个星期都没有理方方。这种情况属于(??)。

A.尊重自己

B.过度维护自己

C.暴脾气

4.世界上最高的高原是(??)。

A.青藏高原

B.东非高原

C.巴西高原

D.黄土高原

5.下列不属于清洁能源的是(??)。

A.水能

B.风能

C.石油

6.一个懂得尊重他人的人就能够(??)。

①获得别人的尊重和信任?

②获得友善和感激?

③被别人接纳和理解?

④得到所有的关爱,成就任何一件事?

A.①②③???B.②③④??C.①②③④

7.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时,夏衍突然睁开了眼睛,艰难地说:“不是叫,是请。”随后就昏迷过去,再也没有醒来。“不是叫,是请”,竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老(??)。

A.平等待人

B.尊重他人

C.举止端庄

D.宽以待人

8.以下哪种情况不能被“宽容”?(??)

A.小明不小心弄脏了我新买的羽绒服

B.上体育课做游戏时,小刚绊倒了我,摔了一跤

C.小虎取乐在村外点燃了小芳家的大棚

9.奥林匹克运动会起源于(??)。

A.古埃及

B.古印度

C.古希腊

D.古巴比伦

10.尊重他人的表现有(??)。

A.不和成绩差的同学说话

B.给别人起外号

C.关注他人需要

二.填空题(共10题,共42分)

1.在我们做了错事以后,可以反思(???);在我们取得成功以后,可以反思(???),再接再厉;在看到别人的成功与失败以后,我们也可以(???)…掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果。

2.新中国成立后,奉行(?????)的和平外交政策

3.联合国的首席行政长官是(???)。

4.要实现科学梦,需要更多的人普及(???)、弘扬(???)、传播(???)。

5.国家之间应当(???),尊重别国的(???)、(???)和(???),这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识,成为(???)的基石。

6.1969年,美国宇航员(???)登上月球。

7.我们在认同自己文化的同时,应以(???)、(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

8.(???)提出了“日心说”。

9.中国反对(???),永远不(???),永远不搞(???)。

10.中国(???)是保卫祖国的“钢铁长城”,是我们和平幸福生活的重要保障。

三.判断题(共10题,共20分)

1.联合国按地理范围划分是世界性国际组织。(??)

2.古代波斯帝国宫殿遗址,始建于公元前5世纪的波斯首都波斯波利斯宫殿。(?)

3.同学邀请我到网吧打游戏,想到同学情谊,我不应该拒绝。(??)

4.环境问题会给我们的生活带来危害。(??)

5.震级较大的地震肯定比震级较小的地震造成的损失严重。(??)

6.我国的四川是地震频发地区,所以这里不应该住人。(??)

7.中国反对强权政治,永远不称霸,永远不搞扩张。(??)

8.地球上陆地的面积比海洋的面积多得多。(??)

9.已发现的古巴比伦的文字主要是象形文字。(??)

10.世界贸易组织被称为“经济联合国”。(??)

四.连线题(共2题,共9分)

1.连线题

2.连线题。

第二次鸦片战争?????广岛

美国投放原子弹?????萨哈罗夫

前苏联氢弹之父?????1856年

五.简答题(共3题,共20分)

1.新型冠状病毒肺炎疫情爆发后,全国人民群策群力,抗击病毒。你认为作为中国公民应该对此事反思什么?

2.反思对我们有哪些帮助?

3.在生活中你有宽容大度对待他人的经历吗?当时你的心里是怎么想的?举例说明。

六.辨析题(共1题,共10分)

1.小丽到文具店买钢笔,他对店主说:喂,喂,把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她,她生气的嚷道:说你呢,把那个粉红的笔拿过来,售货员也没给她好气,最后钢笔没买到,还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗?造成这种结局的原因是什么?

七.材料题(共2题,共19分)

1.阅读下列材料,说一说你明白了一个什么道理?

小小的善

改革

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