2025年部编版九年级中考语文《实用文体类文本阅读》强化习题汇编(附答案解 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

部编版九年级中考语文

《实用文体类文本阅读》强化习题汇编（附答案解析）

一、阅读下面的文章，完成题目。

关于“中小学书法教育”的主题阅读

[话题背景]

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可

在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3～6年级每周安排1课时用于毛笔

字学习。普通高中可开设书法选修课。

[调查数据]

一项网络调查显示：

◎71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质。

◎72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历。

◎42.5%的受访者认为自己的字拿不出手。

◎74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

(摘自《中国青年报》)

[精选案例]

书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，

“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，

后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多

了就会感到很开心”。

对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都

拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

[各方声音]

网友“冰水椰子”：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期

上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友“吞可吞”：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的

同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。

沈尹默(书法家)：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而

具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有(中国教育学会常务副会长)：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如

果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长)：到初中虽然学习压力加大了，但是练习

书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

(摘自互联网)

[新闻现场]

本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰

亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参

观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大

家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

1．从下列选项中选出与文义不相符的一项(A)

A.教育部要求，小学3～6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选

修课。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

解析本题考查对文本内容正