2025年部编一年级下册第五单元备课 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第五单元

一、教材简析：

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人

之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式

丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学

生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的

校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出

识字内容，渗透传统文化的精华。

二、单元教学目标：

1.认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。

2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；

背诵《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展翅、

和风细雨”等词语。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

三、教学重难点：

教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字，运用

识字方法识记字形，并结合自己的生活为生字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉

字的理解和运用。在课文的朗读指导方面，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特

点，指导学生在读准读顺的基础上，根据句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中提

高学生断句和朗读的能力。）

教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出示相关图片，给予

直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点词语和句子中走进文本，在阅读中逐

渐学习阅读方法，提升阅读能力。）

四、教法与学法：

教法：识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。

教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声

字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、

韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的

韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富

多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。

学法：课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生

字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累

语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。

五、单元课时分配：

1

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5．《动物儿歌》2课时

6.《古对今》2课时

7.《操场上》2课时

8.《人之初》2课时

口语交际—打电话1课时

语文园地五2课时

2

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

5、动物儿歌

教学目标：

1．借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等l2个生字；会写“间、迷”

等7个字。

2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3．通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4．产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重点：

1.有节奏地朗读儿歌。

2.归类认识带有虫字旁的生字。