全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第16课 完美呈现——设置放映方式 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第16课完美呈现——设置放映方式说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第16课完美呈现——设置放映方式说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学四年级下册第16课完美呈现——设置放映方式

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何在PowerPoint中设置放映方式，使我们的演示文稿更加完美地呈现出来。通过本节课的学习，学生将掌握放映设置的基本方法，包括自定义放映、排练计时等，为他们在未来制作更加专业的演示文稿打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升他们在信息获取、处理、应用和创新能力。具体包括：

1.信息意识：激发学生对信息技术的兴趣，培养主动获取信息、利用信息解决问题的意识。

2.信息处理能力：通过设置放映方式的学习，提高学生对信息进行整理、筛选和呈现的能力。

3.信息创新思维：鼓励学生在掌握基本放映设置方法的基础上，探索个性化、创新性的演示文稿设计思路。

4.信息道德素养：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，如插入文字、图片和简单的动画效果，对演示文稿的初步制作有了基本的认识。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程有较高的兴趣，喜欢通过电脑和软件进行创作。学习能力：四年级学生在逻辑思维和动手操作能力方面有所提高，能够跟随步骤完成指定任务。学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设置放映方式时，可能会对自定义放映和排练计时的操作感到困惑；同时，如何使演示文稿更加吸引人、信息呈现更加清晰，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftPowerPoint

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.教学课件：预先制作好的PowerPoint教学演示文稿

4.教学素材：图片、动画、视频片段

5.教学手段：小组讨论、互动式教学、任务驱动法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习任务，包括PowerPoint放映设置的基本概念和操作步骤的文档。

-设计预习问题：设计问题如“放映方式有哪些种类？各有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解放映设置的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解放映设置的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个精心设计的PowerPoint演示文稿，引导学生关注放映设置的重要性。

-讲解知识点：详细讲解放映设置的各项功能，如自定义放映、排练计时等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试不同的放映设置，并分享效果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解放映设置的要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考放映设置如何提升演示文稿效果。

-参与课堂活动：学生分组操作PowerPoint，实践放映设置。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，交流放映设置的心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解放映设置的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握放映设置的技能。

-合作学习法：小组合作，促进交流和共享。

作用与目的：

-帮助学生深入理解放映设置的要点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与放映设置相关的作业，如设计一个个人演示文稿并设置放映方式。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成个人演示文稿的放映设置。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索PowerPoint的高级功能。

-反思总结：学生对自