6.2 余数和除数的关系课件2025年二年级下册数学人教版(共16张PPT).pptxVIP

第2课时余数和除数的关系6有余数的除法

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每只小猴子分（）根，还剩（）根。13÷3=（根）……（根）414113根香蕉，平均分给3只猴子。

小组合作：摆一摆：用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，可以摆几个?列一列：列算式表示摆的过程。用小棒摆正方形。

8根8÷4=2（个）9根10根11根12根9÷4=2（个）……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）观察每道题的余数和除数,你发现了什么?余数除数＜余数有可能是4或者5吗?为什么？除数余数

余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。余数除数＜

1.用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？摆一个需要5根小棒。剩余的小棒数应该少于5根。因为够5根就能再摆一个。所以可能会剩4、3、2或1根。

如果用这些小棒摆呢？摆一个需要3根小棒。可能会剩1或2根。

2.②②③③余数不能等于除数，余数要小于除数。

余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。余数除数＜在有余数的除法里：通过本节课的学习，你有什么收获？

对应课时题目。

谢谢！同学们再见！