2025年《人之初》公开课教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

君子忧道不忧贫。——孔丘

《人之初》公开课教学设计

教学准备

学情分析

《人之初》这篇课文是部编版一年级下册第五单元识字单元的课文。

本文节选了其中的四句,第一句讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及

时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;第二句为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心致

志地去教育孩子;第三句是教育孩子好好学习,年轻时学习不努力,待白了少年头就会一事无

成;第四句是说若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。本节教学的重点是掌握3个二类生字，

会写一个生字，并在反复朗读的基础上，感悟传统文化的博大精深。

教学工具

孩子们进入了一年级下期，学习习惯有了很大的进步，识字量也有了很大的提升。通

过班级小管家检测学生的预习情况，发现大部分学生能够正确流利的朗读课文，但学生对

句子的理解还在一定的困难。如何把字正确规范的写好仍然是需要训练的重点。对课文意

思的理解也需要用孩子能够接受的方式进行引导。

教学资源

写字音乐.mp3书写生字视频.mp4《教与不教的故事》.mp4学习单.jpg

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

百学须先立志。——朱熹

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学设计

教学目标

1、通过学习选句，掌握五个生字词，会认教、迁、贵、专“四个生字，会写“之”

字。

2、利用信息技术，引导学生理解选句的意思；在反复朗读的基础上激发学生学习传统

文化的兴趣。

3、进一步培养学生正确的书写习惯。

教学重难点

教学重点：

1、通过学习选句，掌握五个生字词，会认”教、迁、贵、专”四个生字，会正确规范

书写“之”字

教学难点:

1、利用信息技术，引导学生理解选句的意思；在反复诵读的基础上，激发学生学习传

统文化的兴趣。

教学方法

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

8.人之初

善良

教育

变迁

教学过程

一、直接导入

同学们，通过前面的学习，我们知道了每个人刚出生的时候，本性都是善良的。可是

长大之后，为什么有的人一直很善良，并且能够有所成就，成为一个对社会有用的人？可

是有的人却改变了善良的本性，甚至走上犯罪的道路呢？《人之初》里告诉了我们答案吗？

二、学文识字

1、（出示：苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。）生齐读。

2、认识“教”（出示：教）

（1）（出示甲骨文“教）这个字在古代的写法也特别有趣，请大家仔细观察它的字形，

说说你发现了什么？（指名说）

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（2）小结：是啊，古时候的“教”就像一位老师拿着教鞭在督促孩子们学习。我们的

古人特别重视对孩子的教育。

（3）播放视频《教与不教的故事》

（4）同学们想一想：王专和李迁长大后，会变成什么样的人？（指名说）

师小结：从同学们的回答中，徐老师知道了：王专成为了有知识，懂礼仪，受大家欢

迎的人，而李迁却一事无成。

3、