9.2 法律保障生活 学案课件（38张幻灯片） 2025年初中道德与法治统编版七年级下册.pptx

第九课法律在我们身边

第2课时法律保障生活;1.通过活动探究,让学生了解法律与道德、纪律等其他规范的区别和联系,掌握法律的特征。

2.通过与学生一起分析漫画及法律内容、联系生活实际,让学生理解法律的作用,明白这些作用是如何体现的,让学生树立法律面前人人平等的观念。;素养目标

感受法律对生活的保障作用,树立法律面前人人平等的观念。;

理解法律的三个特征。

认识法律的规范和保障作用。;本课时主要内容有法律的特征,法律的作用。教师通过让学生列举相关法律的制定与实施案例,认识法律的特征及原则;让学生反向思考“如果社会没有法律将会怎样”,或者列举法律保护公民合法权益的相关案例,感受法律在生活中的重要作用。;被告人王某在明知他人收购银行卡用于信息网络犯罪的情况下,仍出售本人及其妻子名下各两张银行卡,获利两千元。经查,该四张银行卡涉案入账流水共计五百八十多万元,其中涉及诈骗数额共计三万六千五百八十一元。王某因犯帮助信息网络犯罪活动罪,被人民法院判处拘役五个月,并处罚金六千元。

思考问题:请评析王某的行为,并说一说你从上述案件中受到的启示。;教师导入:我们由相关法律知识可知,王某的行为是违法的。王某在明知他人收购银行卡是用于信息网络犯罪的情况下,仍出售自己及家人的银行卡,违反反电信网络诈骗法,这说明王某的法治意识、规则意识淡薄;王某出售银行卡的行为违反了法律规定,具有严重社会危害性,应受刑罚处罚,他最终被人民法院判处拘役五个月,并处罚金六千元。;这启示我们要依法规范自身行为,树立法治观念,养成自觉尊法学法守法用法的习惯。

没有规矩,不成方圆。有了法律,我们的生活才能更好,我们的社会才更和谐。让我们一起走进第九课第2课时,深入学习有关法律的知识,认识法律的特征,感受法律的作用。;教师:请同学们认真阅读课本P89~94的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)

1.法律的特征是什么?

2.法律有什么作用/重要性/意义?;法律的特征→法律的原则→法律规范行为→法律保障生活;法律的特征;法律的特征是什么?

;2023年3月13日,十四届全国人大一次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改中华人民共和国立法法的决定》。《中华人民共和国立法法》(后简称立法法)是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律,被称为“管法的法”。本次修改是对立法法的第二次修改,对推动国家治理体系和治理能力现代化,推动新时代改革开放和社会主义现代化建设,具有重大而深远的意义。;说一说议学背景1中的人分别违背了生活中的哪些行为规范。;以上行为规范有什么共同点?;议学背景2体现了法律具有怎样的特征?你还知道法律的其他特征吗?;议学提示:教师在指导学生交流分享时,可开展小组竞赛,以增强学生参与的积极性;在归纳法律特征时,可补充相关材料或案例,如两会通过的法律、贪污腐败分子受到严惩等,以增强学生对法律特征的理解。

;·易错点提示·

观点位高权重之人或者社会公众人物违法犯罪,可以免受法律制裁或者只受较轻的处罚。

点拨这种观点是错误的。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。

;《中华人民共和国黄河保护法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议于2022年10月30日通过,自2023年4月1日起施行。这表明()

A.法律是由国家强制力保证实施的

B.法律是由国家制定或认可的

C.任何人都没有超越法律的特权

D.只能由全国人大常委会制定法律

;法律的作用是什么?

电信网络诈骗是指通过电话、网络

和短信等方式,编造虚假信息,设置

骗局,对受害人实施远程、非接触式

诈骗,诱使受害人给不法分子打款或转账的犯罪行为。

;相关链接:

利用电信网络技术手段实施诈骗,诈骗公私财物价值三千元以上、三万元以上、五十万元以上的,应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”“数额巨大”“数额特别巨大”。

——最高人民法院等三部门发布《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》;结合所学知识,分析材料是如何体现我国法律的作用的。;议学提示:教师在介绍法律的作用时,除了展示材料呈现的电信网络诈骗相关知识外,还可以补充高空抛物被判刑、侵害烈士名誉权被判刑等案例,通过丰富的案例,说明法律规范行为,维护权益。

;成都某校非常重视法治教育,积极开展了模拟法庭、读宪法学宪法、知名律师进课堂、看案说法等实践活动,学生反响强烈,法治教育效果显著。近年来,该校学生法治意识明显增强,不良行为逐年减少,违法犯罪案件零发生。材料体现法