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幼儿园让座教学设计

CATALOGUE目录让座教育意义与背景幼儿心理特点及需求分析创意让座活动设计方案辅助教学资源开发利用班级管理与评价策略部署班级文化氛围营造举措

01让座教育意义与背景

培养孩子礼让精神传承中华传统美德通过让座教育，让孩子了解并传承中华民族尊老爱幼、礼让为先的传统美德。增强孩子社会责任感让孩子意识到自己在社会中的角色和责任，从而更加懂得尊重他人、关爱他人。提升孩子道德素质让座教育有助于培养孩子的道德素质，使孩子在日常生活中更加懂得谦让、分享和助人。

03提升社会整体文明程度让座教育有助于提升社会整体文明程度，使人们在公共场合更加注重礼仪和秩序。01倡导社会文明风尚让座教育能够倡导社会文明风尚，推动形成尊老爱幼、和谐友爱的社会环境。02减少社会冲突与矛盾通过让座教育，可以让孩子学会换位思考，从而减少因争抢座位等引发的社会冲突和矛盾。促进社会和谐氛围

响应国家公益广告号召近年来，国家发布了一系列公益广告，倡导文明出行、礼让座位等行为，让座教育正是对这一号召的积极响应。助力国家文明城市创建让座教育能够助力国家文明城市的创建，提升城市整体文明形象和市民素质。符合国家精神文明建设要求让座教育符合国家精神文明建设的要求，有利于推动社会主义核心价值观的落实。响应国家文明倡导

幼儿园是孩子接触社会的起点01幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步，也是孩子接触和了解社会的重要场所。幼儿园阶段是孩子性格形成关键期02在幼儿园阶段，孩子的性格、习惯和价值观正在形成中，让座教育有助于塑造孩子良好的性格和品质。幼儿园教育具有奠基作用03幼儿园教育对孩子一生的发展具有奠基作用，让座教育作为其中的一部分，能够为孩子未来的发展奠定良好的基础。幼儿园阶段重要性

02幼儿心理特点及需求分析

幼儿注意力持续时间较短，易受到外界干扰。注意力易分散以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱。思维能力有限机械记忆为主，意义记忆逐渐发展。记忆力发展中认知发展水平限制

幼儿情绪不稳定，容易受到情境影响，表现出哭闹、发脾气等行为。情绪化行为情感表达直接依恋关系强烈幼儿通常直接表达自己的情感和需求，不会掩饰或委婉表达。幼儿对熟悉的人和环境有强烈的依恋感，离开时会产生分离焦虑。030201情感表达方式差异

通过让座等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。合作意识培养引导幼儿学习与他人交往的基本技能和礼仪，如分享、轮流、等待等。交往技能提升帮助幼儿学会控制自己的行为，遵守规则和纪律。自我控制能力锻炼社交技能培养需求

自主决策机会为幼儿提供自主决策的机会，让其感受到自己的能力和价值。鼓励与肯定通过让座等积极行为，给予幼儿鼓励和肯定，增强其自信心。挑战与尝试鼓励幼儿尝试具有一定挑战性的任务，培养其勇敢面对困难的精神。自信心建立与提升

03创意让座活动设计方案

角色分配指定几位幼儿扮演老人、孕妇、残疾人等需要特殊关照的角色，其他幼儿扮演普通乘客。场景模拟设置公交车或地铁车厢的场景，利用简易道具如椅子、扶手等营造真实氛围。游戏规则普通乘客在遇到特殊乘客时应主动让座，特殊乘客在接受让座后应表示感谢。角色扮演游戏设置

教师描述一个具体的让座情境，如公交车上来了一位手拄拐杖的老人。情境描述幼儿根据情境描述，自主决定是否让座以及如何让座。幼儿行动教师在幼儿行动后给予评价和建议，引导幼儿理解让座的意义和正确做法。教师引导情境模拟演练实施

幼儿回答幼儿根据自己的经验和理解回答问题。教师总结教师根据幼儿的回答进行总结，强调让座的重要性和正确做法。提问互动教师向幼儿提问，如“你遇到过需要让座的情况吗？”“你是怎么做的？”等。互动式问答环节安排

奖励机制激励参与奖励设置设立让座小明星、最有爱心乘客等奖项，激发幼儿的参与热情。评价标准根据幼儿在活动中的表现，如是否主动让座、是否有礼貌等进行评价。奖励颁发在活动结束后，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。

04辅助教学资源开发利用

123通过生动的故事情节，引导幼儿理解让座的意义和场景。《让座给谁？》以雷锋为榜样，培养幼儿乐于助人的品质。《公交车上的小雷锋》介绍公共交通的礼仪和规范，包括主动让座等。《文明小乘客》绘本图书资料推荐

《让座歌》以动画形式展现公共交通的文明行为，包括让座、排队等。《文明乘车动画》《小雷锋的故事》通过动画讲述雷锋的故事，激励幼儿学习雷锋精神。通过朗朗上口的儿歌，加深幼儿对让座行为的认识。儿歌动画视频欣赏

引导家长与幼儿一起阅读相关绘本，共同探讨让座的意义。家长导读家长和幼儿轮流朗读绘本中的故事，增进亲子关系。亲子朗读鼓励幼儿分享自己在亲子共读中的感悟和收获。感悟分享亲子共读时光安排

角色扮演游戏绘画创作家庭实践社会实践活动延伸活动拓展思路组织幼儿进行公交车让座的角色扮演游戏，加深对让座行为的理解。鼓励