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猫ppt课件郑振铎
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CONTENTS
郑振铎简介
《猫》的创作背景
《猫》的内容解析
《猫》的艺术特色
《猫》的影响与评价
《猫》的教案设计
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郑振铎简介
1898年出生于福建长乐县。
1917年考入北京铁路管理学院。
1920年参与发起成立文学研究会。
1927年任燕京大学和清华大学教授。
1932年出任上海暨南大学文学院院长。
1935年主编《文学丛刊》。
1952年担任中国科学院学部委员。
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《猫》
《取火者的逮捕》
《家庭的故事》
《桂公塘》
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《猫》的创作背景
中国正处于新文化运动和五四运动之后，社会思想观念和价值观发生巨大变化。
20世纪20年代
西方文化的影响
文学创作氛围
随着西方文化的传入，人们开始关注个体权利和自由，强调个性表达和情感表达。
当时中国文坛涌现出大量优秀作家和作品，文学创作氛围浓厚。
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郑振铎从小受到家庭教育和传统文化的熏陶，对文学和艺术有着浓厚的兴趣。
郑振铎的个人经历
郑振铎从小就非常喜欢动物，尤其是猫，这成为他创作《猫》的重要原因之一。
对动物的热爱
郑振铎希望通过文学作品表达自己的情感和思考，传递对生命和社会的关注和思考。
文学创作的目的
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《猫》的内容解析
本文讲述了郑振铎家中三次养猫的经历，通过描绘不同猫的特点和遭遇，展现了作者对家庭生活和人与动物关系的思考。
故事情节
故事以第一只猫的死亡为开端，引出第二只猫和第三只猫的相继到来。随着情节的发展，作者的情感也发生了变化，从对第二只猫的喜爱到对第三只猫的误会和伤害，最终在第三只猫离世后引发了作者的深刻反思。
情节发展
郑振铎
本文以第一人称叙述，展现了郑振铎作为一家之主对家庭生活的关心和对猫的喜爱。他善良、正直，但在处理第三只猫的问题上表现出过于主观和武断。
其他家庭成员
文中未具体描述其他家庭成员的形象，但从对郑振铎的描述中可以感受到他们与郑振铎相似的善良和正直。
人与动物的关系
本文通过三次养猫的经历，探讨了人与动物之间的关系。作者呼吁人们要尊重动物、善待生命，并从与动物的相处中反思人类自身的行为和态度。
家庭生活与情感
文章还展现了家庭生活中的情感纠葛。作者通过与家人的相处和对猫的关注，表达了对家庭生活的感悟和对亲情的思考。同时，通过对第三只猫的误会和伤害，反思了人们在处理家庭关系时应该更加理性和客观。
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《猫》的艺术特色
文章采用倒叙的手法，先交代结局，再回溯事件的经过，使得故事情节更加紧凑，引人入胜。
倒叙手法
在叙事过程中，作者通过设置悬念、转折等手法，使得情节跌宕起伏，不断引发读者的好奇心和阅读欲望。
情节跌宕起伏
作者在叙事过程中注重细节描写，使得故事情节具有很强的真实感，让读者能够深入感受到人物和事件的鲜活与生动。
真实感强
文章表达了作者对逝去爱猫的怀念之情，情感真挚动人，让读者在阅读中感受到作者深沉的情感和无尽的思念。
作者将情感融入对猫的描写中，通过寓情于景的手法，使得文章情感更加丰富和深刻，让读者在感受猫的可爱之余，也能体会到作者的情感世界。
寓情于景
情感真挚
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《猫》的影响与评价
独特风格
该作品以其独特的叙事风格和深刻的社会寓意，影响了后来的文学创作，成为现代文学史上的重要里程碑。
经典之作
郑振铎的《猫》是中国现代文学中的经典之作，被广泛传颂和阅读，具有很高的文学地位。
文学价值
该作品具有很高的文学价值，被选入多种文学教材和读本，成为研究和学习的典范。
很多读者在阅读《猫》后产生了强烈的情感共鸣，被作品中的情节和人物所打动。
情感共鸣
该作品给读者留下了深刻的印象，很多人对其中的情节和语言记忆犹新。
深刻印象
很多读者会推荐这部作品给其他人，并乐于分享自己的阅读感受。
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高度赞扬
文学评论家和专家对《猫》给予了高度评价，认为该作品在文学创作上达到了很高的水平。
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《猫》的教案设计
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掌握生字词，理解课文内容，学习阅读文章的方法。
知识目标
培养学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力。
能力目标
引导学生体会作
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