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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

中班美术活动《有趣的陀螺》教案

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

中班美术活动《有趣的陀螺》教案

中班美术活动《有趣的陀螺》教案

各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣

的陀螺》。

一、选材意图

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴

趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿

艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调

精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了

幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀

螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重

个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸

条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受

色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材分析

1、内容分析

根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿

提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这

些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充

分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子

充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出

2

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充

分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2、目标分析

知识性目标：

⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆

的中心点。

⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活

动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

3、教学重点、难点

重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。

三、教学方法设计

1、谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式

又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经

验。

2、观察、学习法提高幼儿审美感受

通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。

3、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。

幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以