2025年语文第八单元《编织五彩的童话梦》大单元教学设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第八单元《编织五彩的童话梦》大单元教学设计

一、目标与内容

（一）学习目标

1.认识本单元29个生字，会写27个汉字，会写27个词语。

2.能初步把握课文的主要内容，体会童话人物丰富多样的形象。能根据课文内容创编故事。

3.能够新编《龟兔赛跑》或熟悉的童话故事，把握新编故事的要领。愿意与他人分享表达的快乐。

4.交流童话阅读的体验，能运用想象阅读童话，体会人物形象。

（二）学习内容与学习重点

学习内容学习重点

教材内容

●精读课文

宝葫芦的秘密

巨人的花园

●略读课文

1.阅读童话故事，边读边想象画面，感受

海的女儿

童话中神奇的想象和丰富的人物形象。

●语文园地

2.能按照起因、经过、结果的顺序，把握

交流平台词句段运用

故事的主要内容，用自己的话讲好故事。

书写提示日积月累

3.能展开想象，编写一个熟悉的童话故

●习作

事，能按一定的顺序，把故事的过程写清

故事新编

楚。并把童话故事分享给他人。

●补充资源

《宝葫芦的秘密》

《海的女儿》

《哈利波特与魔法石》

（三）设计说明

本单元一共三篇课文，编排了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文，其中《海的女儿》

为略读课文。《宝葫芦的秘密》节选自我国儿童文学作家张天翼的长篇童话《宝葫芦的秘密》的开头部分，

《海的女儿》节选自著名的安徒生童话《海的女儿》的结尾部分，《巨人的花园》是英国著名作家王尔德童

话作品的代表作。三篇课文出自不同国家，风格各异，在儿童文学宝库中闪耀着夺目的艺术光芒。

本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。习作教材以新编《龟兔赛跑》为例子，通过设想故事

不同结局来重新组合人物、环境、情节等因素，揭示了“故事新编”的具体办法，进一步优化童话习作思

维。为落实这一要求，教材在《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》中有序地安排了创编故事及填补空白的想象

练习，使阅读和表达有机地统一在一起。

查阅统编教材一到四年级涉及到习作童话的单元，发现集中在三四年级，共有四个单元训练学生编写

童话的能力。三上第三单元“中外童话”，编排了课文《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅

行》《一块奶酪》，要求感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话，习作主题是“我来编童话”。三下

第五单元“大胆想象”，由《小真的长头发》《我变成了一棵树》这几篇课文组成，要求走进想象的世界，

感受想象的神奇，习作主题是“奇妙的想象”，发挥想象写故事。三下第八单元“有趣的故事”，安排了《慢

性子裁缝