教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（夺冠）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

2.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

3.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

4.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

5.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。

A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化

6.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

8.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

9.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

10.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

2.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

3.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

4.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

5.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

7.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

8.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

9.声音的产生是由（???）引起的。

10.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

3.真空也可以传播声音。（??）

4.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

5.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

6.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

7.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

8.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

9.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

10.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比