幼儿园中班《小蝌蚪》教案(精选2024).pptxVIP

幼儿园中班《小蝌蚪》教案(精选2024)

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学内容与方法

活动设计与实施

互动环节与拓展

评价方式与标准

总结反思与改进建议

课程介绍与目标

背景

目的

本课程以《小蝌蚪》为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的活动设计，激发幼儿对自然和科学的兴趣。

通过本课程的学习，幼儿能够了解蝌蚪的生长过程、特点和生活习性，培养观察、思考和表达能力，同时培养对大自然的热爱和保护意识。

本课程适用于幼儿园中班年龄段（4-5岁）的幼儿。

适用年龄

建议在中班进行，可根据实际情况稍作调整。

班级

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教学内容与方法

教材来源

01

《小蝌蚪找妈妈》是经典的儿童故事，被广泛应用于幼儿园教育中。本次教案选用的是适合中班幼儿阅读和理解的版本。

教学内容

02

通过讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到各种动物，最终找到妈妈的故事，引导幼儿理解生物成长的过程，感受亲情的温暖，同时学习各种动物的特征和习性。

教学目标

03

帮助幼儿理解故事情节和角色特征，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

情境教学法

角色扮演法

互动问答法

通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强他们的学习兴趣和参与度。

让幼儿扮演故事中的角色，通过表演和对话的形式再现故事情节，加深他们对故事的理解和记忆。

在教学过程中设置问题，引导幼儿积极思考和回答，培养他们的思维能力和语言表达能力。

运用动画、图片、声音等多媒体元素制作课件，为幼儿呈现丰富多彩的故事世界，激发他们的学习兴趣。

准备故事中出现的动物模型或玩具，让幼儿更加直观地了解动物的特征和习性。

制作故事背景和教学重点的挂图，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特征。

多媒体课件

实物模型

教学挂图

活动设计与实施

01

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45%

50%

75%

85%

95%

活动主题：《小蝌蚪找妈妈》故事角色扮演与创意表达。

活动目标

让幼儿了解小蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。

培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

通过角色扮演，增强幼儿的自信心和合作意识。

3.角色扮演

2.知识讲解

1.故事导入

4.创意表达

5.总结分享

让幼儿分别扮演故事中的角色，如小蝌蚪、鱼、乌龟、鹅等，通过表演再现故事情节。

介绍小蝌蚪的生长过程，包括卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，并展示相关图片或视频。

讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引发幼儿的兴趣。

鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言、动作或绘画等方式表达对小蝌蚪生长过程的理解和感受。

邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

在创意表达环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，同时也要注意引导他们围绕主题进行表达。

在角色扮演环节，教师应提供足够的道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色。

在活动前，教师应充分了解幼儿的知识水平和兴趣爱好，以便更好地设计活动内容和引导方式。

在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全和情绪变化，及时给予帮助和支持。

在活动结束后，教师应及时对活动进行总结和反思，以便更好地改进和完善后续的教学活动。

互动环节与拓展

提出开放式问题

鼓励幼儿提问

及时回应和肯定

给予幼儿提问的机会，让他们能够主动参与到课堂中来，例如“你有什么问题想问老师吗？”

对幼儿的回答给予及时的回应和肯定，增强他们的自信心和表达欲望。

引导幼儿思考并表达自己的想法，例如“你们觉得小蝌蚪为什么会变成青蛙呢？”

将幼儿分成小组，让他们围绕某个主题进行讨论，例如“小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”

分组讨论

设计一些需要幼儿合作完成的游戏，例如“小蝌蚪变青蛙”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

合作游戏

鼓励幼儿在小组内分享自己的想法和感受，并引导他们倾听他人的观点，培养他们的倾听和表达能力。

分享与交流

故事续编

鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节和角色，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。

创意绘画

提供绘画材料和纸张，让幼儿创作与小蝌蚪相关的画作，激发他们的创造力和想象力。

实地考察

如果条件允许，可以组织幼儿到附近的池塘或水域进行实地考察，让他们观察小蝌蚪和青蛙的生活环境及特点，增强他们的实践能力和探索欲望。

评价方式与标准

在活动过程中，注意观察幼儿的动作、表情、语言等表现，记录他们的兴趣、专注度、互动情况等。

针对幼儿的不同表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

根据观察记录，对幼儿的发展水平进行评估，为后续的教学活动提供依据。

01

02

03

邀请家长参与到幼儿的学习过程中，共同关注幼儿的成长和进步。

通过家长会、家园联系册等方式，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿的学习情况和表现。

鼓励家长提出建设性的意见和建议，促进家园合