幼儿园小班语言活动《小兔乖乖》课件.pptxVIP

幼儿园小班语言活动《小兔乖乖》课件

目录活动背景与目的活动准备与资源活动过程设计互动环节设置评价与反馈机制安全保障措施

01活动背景与目的Chapter

《小兔乖乖》是一则经典的童话故事，讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何机智应对危险，最终成功保护自己和家人的故事。0102故事中融入了丰富的情节和生动的角色塑造，为孩子们呈现了一个充满童趣的世界。《小兔乖乖》故事简介

通过本次活动，旨在培养孩子们的语言表达能力、倾听能力和想象力。活动中，孩子们将在轻松愉快的氛围中学习新知识、拓展视野，并学会如何与他人合作与分享。此外，活动还将引导孩子们树立正确的价值观和人生观，培养他们的自信心和勇气，为未来的成长奠定坚实基础。活动目标与意义

本次活动适用于幼儿园小班的孩子，年龄在3-4岁之间。这个年龄段的孩子们正处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表现，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。因此，在活动中，我们将注重引导孩子们通过模仿、表演等方式来感受和理解故事内容，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我们也会根据孩子们的认知特点，采用简单易懂的语言和生动有趣的表现形式，确保活动的顺利进行。适用年龄段及认知特点

02活动准备与资源Chapter

选择宽敞明亮的教室，确保通风和采光良好，营造舒适的活动氛围。室内环境场景布置道具准备根据故事情节，布置森林、草地、蘑菇房等场景，让孩子身临其境地感受故事情境。准备小兔、大灰狼等角色的头饰、服饰以及故事中的相关道具，如篮子、蘑菇等。030201场地布置与道具准备

制作包含故事背景、角色介绍、情节发展等内容的多媒体课件，以图文结合的方式呈现。课件内容在课件中加入互动环节，如猜谜语、连线游戏等，激发孩子们的兴趣和参与度。交互设计通过投影仪或电子屏幕展示课件，确保画面清晰、色彩鲜艳，吸引孩子们的注意力。展示方式多媒体课件制作及展示

明确主班教师和配班教师的职责，主班教师负责引导和组织活动，配班教师协助维护秩序和照顾孩子。教师分工提前通知家长活动的目的和要求，鼓励家长积极参与和配合，如提供服装道具等支持。家长配合让孩子们了解活动的流程和规则，鼓励他们积极参与互动和游戏环节，培养他们的语言表达和社交能力。孩子参与人员分工与配合

03活动过程设计Chapter

展示小兔子的图片或玩具，问孩子们：“你们喜欢小兔子吗？为什么？”引导孩子们表达对小兔子的喜爱之情。告诉孩子们今天要讲一个关于小兔子的故事，让他们充满期待。播放一段欢快的儿歌或音乐，让孩子们感受到轻松愉快的氛围。导入环节：激发兴趣，引入主题

讲述《小兔乖乖》的故事，注意语速适中、表情生动、语调抑扬顿挫，让孩子们能够更好地理解故事情节和人物形象。在讲述过程中，适时提出问题，引导孩子们思考。例如：“小兔子为什么会乖乖地听话？”“大灰狼为什么会生气？”“小兔子最后是怎么做的？”等等。鼓励孩子们积极回答问题，对于他们的回答给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。展开环节：讲述故事，引导思考

“小兔子乖乖听话，得到了什么好处？”“大灰狼为什么会失败？”“我们应该向小兔子学习什么？”等等。引导孩子们思考故事中所蕴含的道理和意义，例如可以让孩子们画一幅《小兔乖乖》的图画，或者让他们在家里讲述这个故事给家长听，以巩固对故事的理解和表达能力。延伸拓展结束环节：总结回顾，延伸拓展

04互动环节设置Chapter

角色扮演游戏游戏准备准备好小兔、兔妈妈、大灰狼等角色的服饰和道具，以及相应的场景布置。游戏过程邀请孩子们分别扮演小兔、兔妈妈和大灰狼等角色，根据故事情节进行角色扮演游戏，让孩子们在游戏中亲身体验故事情节和角色特点。游戏目的通过角色扮演游戏，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色特点，提高他们的表演能力和自信心。

鼓励孩子们积极回答问题，对于回答正确的孩子给予肯定和表扬，对于回答不准确或不完整的孩子给予引导和帮助。组织孩子们进行问题讨论，让他们自由发表自己的看法和想法，促进彼此之间的交流和沟通。问题回答问题讨论问题讨论与回答

制作准备01准备好手工制作的材料和工具，例如彩色卡纸、颜料、剪刀、胶水等。制作过程02引导孩子们根据故事情节和角色特点，运用创意和想象力进行手工制作，例如制作小兔子的面具、绘制故事场景等。制作展示03将孩子们的手工制作作品进行展示和分享，让他们感受到自己的创作成果被认可和欣赏的喜悦。同时也可以通过互相欣赏和交流，激发孩子们的创作灵感和热情。创意手工制作

05评价与反馈机制Chapter

在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的兴趣、参与度、语言表达、情感反应等方面。记录幼儿的表现，可以采用文字、照片或视频等方式，以便后续分析和评价。根据观察记录，评估幼儿的语言发展水平和进步情况，为后续教学提供参考。观察记录幼儿表现

家长参与评价鼓励家长参与评