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2025荷叶圆圆教案模板五篇.pdfVIP

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常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

2025荷叶圆圆教案模板五篇

荷叶圆圆教案篇1

首先本课时的学习目标有三点:1、正确、流利、有感情地

朗读课文。背诵课文。2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”

等词语的意思。3、抓住“荷叶是……”,联系学生生活实际深

入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好。

在本课时的教学设计中,基本体现了工具性和人文性的统

一,尤其是工具性体现得更充分一些。因为我认为要在培养学生

的语言文字运用能力过程中,引导学生体会语言背后的人文性。

因为关于“工具性和人文性的统一”,我认为低年级教学中应该

更偏重工具性,基于此,我是这样设计第二课时的。

一、复习导入,识字写字

在三点目标中并没有单独提到识字写字的目标,但在导入新

课、板书课题时,我还是带学生复习了“荷叶”这两个字,还复

习了“圆”字的写法。

另外在后面教学中,板书中出现的本课要认的生字,我只是

提醒学生注意其偏旁,如“摇篮”一词和“蹲”字。原因就是识

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰

字、写字不是本课时的具体目标。如果本课时教学中还强调二类

字的复习和一类字的写法,那本课时的三点目标就很难完成了。

二、叠词学习,发现特点

第一自然段短短八个字有两个叠词:圆圆的、绿绿的。这个

自然段的教学重点在于让学生感受叠词的美。通过欣赏荷叶、说

说荷叶是什么样的来发现语言特点,再朗读感受。

三、理解语言、感受快乐

这是第二至五自然段的学习,需要完成第二点目标“理解‘摇

篮、停机坪、歌台、凉伞’等词语的意思”和“第三点目标感受

夏天和大自然的美好”。

畅言系统配的图片不太好,我为每个自然段各精选了两幅图

片,其中第一幅就是帮助理解“摇篮”等四个词的,第二幅是帮

助学生感受小水珠们的舒适、快乐和大自然的美好。在教学中我

侧重让孩子们感受小水珠们的快乐,然后说出、读出、唱出它的

快乐。在此过程相机引导、运用多种形式的读让学生充分感受其

中的快乐和美好。

四、体会语言,朗读背诵

认识了荷叶的四个好朋友,以“你最喜欢哪个好朋友”为问

题请学生读一读、说说理由,这既是个性化的朗读,还有语言的

训练。接着要求对着白板加上动作来读,学生思考设计动作的过

忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

程也是再次理解“躺、立、蹲、游”等动词的过程。然后请学生

上台戴着头饰一边背诵一边表演,通过表演强化对课文的理解。

五、语言训练,由扶到放

这么美的课文是进行语言训练的好材料。儿童的思维天马行

空,荷叶是什么,答案有千百种。为了让语言训练更有实效性,

我设计了一个由扶到放的过程。一开始出示了小雨点、小蝴蝶的

图片,出示了一处填空的补充句子,在说话后面跟上表示动作的

短语,为的是对说话内容进行限制,同时降低学生说话的难度。

学生在回答荷叶是什么的时候,必须考虑小蝴蝶和小雨点的状

态。

接着出示了那张躺在荷叶上休息的小青蛙图片。这幅图比较

有趣,还能和书中的青蛙进行对比,我提供了三处填空的补充句

子。因为图片有趣,虽提高了难度,学

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