清明节活动方案（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

清明节活动方案（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用二年级下册综合实践活动——《清明节活动方案》。本节课将通过讲述清明节的来历、习俗，以及相关的诗词，让学生了解并体验我国的传统节日文化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在语文、品德与生活等课程中学习的传统文化知识相关联。通过本节课的学习，学生将巩固对清明节的基本认识，如清明节的日期、习俗等，同时，通过诗词欣赏，提高学生的文学素养，增强对传统文化的兴趣。

核心素养目标

1.文化传承与理解：培养学生对中华传统文化的认识和尊重，通过清明节的习俗与诗词学习，增强学生传承民族优秀文化传统的责任感。

2.语言运用：通过讲述和诗词欣赏，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏力，激发学生对祖国语言的热爱。

3.思维发展与创新：引导学生主动探究清明节的深层含义，培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题。

4.实践参与：通过参与清明节活动方案的设计与实施，提升学生的实践操作能力和团队合作精神，培养学生积极参与社会活动的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-清明节的基本习俗与来历：重点讲解清明节的起源、传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等，以及这些习俗背后的文化意义。例如，通过讲述“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句，让学生理解清明节与祭祀先人、缅怀亲人的传统习俗。

-清明节相关诗词的欣赏：重点分析《清明》、《江南春·清明》等经典诗词，让学生体会诗人对清明节情感的抒发和审美情趣。例如，通过解析“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”的意境，引导学生感受诗词中的美学价值。

2.教学难点

-清明节文化内涵的理解：难点在于让学生理解清明节不仅仅是祭祀的节日，更是对生命、对自然的敬畏和赞美。例如，讲解“清明时节雨纷纷”，需要引导学生理解这不仅是对天气的描述，更是对生命循环和自然规律的感悟。

-清明节习俗的实践操作：难点在于如何让学生在活动中体验清明节的习俗。例如，组织学生进行模拟扫墓、制作风筝等活动时，如何让学生真正体会到这些习俗背后的情感和文化内涵，而不是简单的形式模仿。这需要教师设计富有创意和情感体验的教学活动，帮助学生深入理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解清明节的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对清明节的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟清明节扫墓的场景，通过角色扮演加深对清明节习俗的理解和感受。

3.利用多媒体资源，如播放清明节相关的视频、图片和音乐，以直观的方式帮助学生更好地理解教学内容。

4.实施项目导向学习，让学生分组设计并展示自己的清明节活动方案，鼓励创新和团队合作。

5.结合诗词教学，通过朗读、背诵和解析，让学生在欣赏诗词的同时，提升语言表达能力和审美情趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的有关中国传统节日的知识，如春节、中秋节的习俗，然后引入清明节的话题，简要介绍清明节的日期和重要性，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解清明节的起源，介绍其历史背景和文化意义。

-通过多媒体展示清明节的各种习俗，如扫墓、踏青、放风筝等，并解释每个习俗的含义。

-分析《清明》、《江南春·清明》等诗词，让学生理解诗人的情感和创作背景。

-讨论清明节在现代社会的意义，引导学生思考如何传承和发展传统文化。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与清明节相关的问题，让学生口头回答，检查他们对课堂内容的理解。

-学生分小组，每组设计一个清明节活动方案，并在班上分享，其他学生提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调清明节的文化内涵和传统习俗，并鼓励学生在生活中体验和传承这些文化。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家人了解他们是如何庆祝清明节的，并写一篇短文分享体验。

-布置学生预习下一课的内容，并准备相关的诗词一首，以便在下一节课上分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《中国传统节日故事》一书中的清明节章节，了解更多关于清明节的历史故事和文化内涵。

-提供一些经典的清明节诗词，如杜牧的《清明》、白居易的《钱塘湖春行》等，让学生在课后进行阅读和欣赏。

-引导学生阅读有关清明节习俗的民间传说和故事，如《清明节的由来》、《介子推与清明节》等，增加学生对传统节日的兴趣。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生调查自己所在地区的清明节习俗，了解不同地区的庆祝方式和特色，记录下来并与同学分享。

-让学生收集与清明节相关的诗词、歌曲