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2《刷牙》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《刷牙》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以一年级学生的生活实际为出发点，围绕《刷牙》这一主题，引导学生了解正确的刷牙方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握刷牙的基本步骤和注意事项，提高学生的自我保健意识。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，通过学习刷牙方法，提升个人卫生习惯。

2.发展学生的实践操作能力，通过亲身体验和模仿，掌握正确的刷牙技能。

3.增强学生的自我管理能力，养成定期刷牙的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握正确的刷牙步骤和方法。

②培养学生自觉养成每天刷牙的良好习惯。

2.教学难点：

①如何让学生理解并记住刷牙的每个具体步骤。

-采用生动形象的比喻和示范，将刷牙步骤简化为易于记忆的口诀或动作。

-通过分组讨论和角色扮演，让学生在互动中加深对刷牙步骤的理解。

②如何激发学生长期坚持刷牙的动力。

-结合学生喜欢的卡通形象或故事，设计刷牙日记或奖励机制，增加刷牙的趣味性。

-通过家长参与，共同监督和鼓励学生，形成家校共育的良好氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年一年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备刷牙步骤图解、牙齿模型、正确与错误刷牙方法的视频片段。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和演示。

4.教室布置：将教室分为活动区和观察区，活动区用于学生实际操作刷牙，观察区用于观看视频和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段动画视频，展示牙齿中藏匿的细菌和刷牙的重要性。

-提出问题：同学们，你们知道为什么每天都要刷牙吗？刷牙可以去除什么？

-学生回答后，教师总结：刷牙可以去除牙齿上的食物残渣和细菌，保护我们的牙齿健康。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的刷牙步骤图解，一边讲解一边示范正确的刷牙方法。

-讲解刷牙的每个步骤，强调刷牙时需要注意的细节，如刷牙的时间、力度、牙膏的选择等。

-示范操作：使用牙齿模型和牙刷，分步演示正确的刷牙方法。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论刷牙的注意事项，并分享个人的刷牙经验。

-角色扮演：每组选一名代表，扮演刷牙指导者的角色，向其他同学传授正确的刷牙方法。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习刷牙：学生使用模型牙刷和牙齿，按照所学步骤进行刷牙练习。

-相互检查：学生两两配对，互相观察对方的刷牙方法，并给予反馈。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：同学们，你们现在能告诉我正确的刷牙步骤吗？刷牙有什么好处？

-学生回答后，教师总结：通过今天的学习，我们知道了正确的刷牙方法，也明白了刷牙的重要性。希望大家都能养成每天刷牙的好习惯。

6.创新环节（用时10分钟）

-设计刷牙挑战：学生尝试在不使用牙膏的情况下，用正确的方法刷牙，感受刷牙的技巧和效果。

-家长参与：鼓励学生回家后，向家长展示今天学到的刷牙方法，并邀请家长监督和帮助养成良好的刷牙习惯。

7.结束语（用时2分钟）

-教师总结：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了刷牙对健康的重要性。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，保护好自己的牙齿。

学生学习效果

1.学生能够准确复述正确的刷牙步骤，包括刷牙的时间、力度和牙膏的选择。

2.学生能够独立操作模型牙刷和牙齿，按照所学步骤进行刷牙练习，并在练习中纠正自己的错误。

3.学生通过分组讨论和角色扮演，提高了团队合作和沟通能力，能够清晰地表达自己的刷牙经验和对刷牙方法的理解。

4.学生能够意识到刷牙对口腔健康的重要性，表示愿意将每天刷牙的习惯应用到日常生活中。

5.学生在刷牙挑战中，能够感受到刷牙技巧的不同效果，进一步理解刷牙的方法和原理。

6.学生在课堂提问环节，能够主动回答问题，展示出对刷牙知识的掌握和思考。

7.学生回家后，能够向家长展示正确的刷牙方法，并与家长分享在课堂上学到的知识，促进了家校互动和学生自我管理能力的提升。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了刷牙的基本技能，还培养了良好的个人卫生习惯，为终身健康打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中，通过观察、模仿、讨论和练习，提高了动手操作能力和问题解决能力。

10.学生在学习后，能够自觉地在日常生活中坚持刷牙，并在学校和家庭中成为口腔健康的宣传者和实践者。

板书设计

①正确刷牙步