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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案(完整版).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案(完整版).docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)被称为母亲河,是中华文明的发祥地。

A.珠江和金沙江

B.黄河和长江

C.岷江和汉江

2.发祥地不属于大河流域的早期文明是(??)。

A.希腊文明

B.印度文明

C.中华文明

3.下列不属于中华文明的重要发祥地的是(?)

A.长江流域

B.黄河流域

C.淮河流域

4.早期文明都出现于(??)。

A.群山山脉

B.大河流域

C.高原地区

5.下列不属于农谚的是(??)

A.清明前后,种瓜点豆

B.立夏三天遍地锄

C.春眠不觉晓,处处闻啼鸟

D.瑞雪兆丰年

6.(??)是华人一年中最重要的节日。

A.劳动节

B.春节

C.端午节

7.合手礼是(???)的传统见面礼仪。

A.欧洲国家

B.印度

C.泰国

D.阿拉伯国家

8.下列关于舞蹈的表述,正确的是(??)。

A.拉丁美洲有着令人着迷的舞蹈,如探戈、草裙舞和花环

B.草裙舞和桑巴被称为夏威夷的两大特征

C.中国西南地区自然环境优美,生物种类丰富,有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态,再现了原生态的文化特色

D.豪放的苏格兰恰恰和伦巴是苏格兰高地的特色文化

9.一直延续至今的文明是(??)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.巴比伦文明

10.在泰国,人们的见面礼仪是(??)。

A.握手

B.合十

C.贴面

D.拥抱

二.填空题(共10题,共48分)

1.(?????)作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为一体,也是不同国家、不同(?????)、不同(?????)的反映。

2.“(???),美人之美,(???),天下大同”。

3.在全球化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的(???)而出现尴尬,甚至出现(???)。

4.人类居住的地球,约71%的面积被(???)覆盖。

5.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

6.古埃及文明发源于(???)。(???)自西南向北从这里流过。古埃及人利用(???)灌溉农田,栽种(???)、(???)和(???)等作物,把(???)变成了“粮仓”。

7.(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的(???)。

8.(?????)是我国最大的剧种,至今已有(?????)多年的历史。

9.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的(???)。

10.金字塔的建造充分证明(???)人在建筑学、数学等方面的水平高度。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人类古代文明之间无法相互借鉴,但现代文明可以。(??)

2.从采集到渔猎、从农耕到畜养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧。(??)

3.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。(?)

4.世界人民热爱和平,我们要反对一切战争。(??)

5.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。(??)

6.在全球化时代,世界各国之间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。对此,我们不需要理睬,各顾各的。(??)

7.区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。(??)

8.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

9.卢浮宫是美国的特色建筑。(??)

10.半坡人已经会种植水稻了,能够吃上大米了。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.请将具体事件或学说与相应的人物连线。

哥白尼??????七次下西洋

伽利略??????证明了新天文学说

郑和???????提出日心说

麦哲伦??????首次实现人类环球航行

哥伦布??????研究人类起源,提出进化论

达尔文??????发现美洲大陆

五.简答题(共5题,共29分)

1.作为小学生,我们应该如何以具体行动保护文化遗产?

2.简述原始农业是如何兴起和发展的。

3.对待不同的文化现象应有什么态度?(面对文化差异,我们应该持什么态度?)

4.为什么中国文化要走向世界?

5.作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们

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