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非谓语动词教学设计

CATALOGUE目录引言非谓语动词概述非谓语动词的时态与语态非谓语动词的用法非谓语动词的辨析与选择非谓语动词的综合应用教学反思与总结

01引言

使学生掌握非谓语动词的基本概念、种类、用法及在句子中的作用，提高学生运用非谓语动词的能力。目的学生应能够准确识别非谓语动词，理解其在句子中的意思，并能够正确运用非谓语动词进行造句和写作。要求教学目的与要求

非谓语动词的种类（不定式、动名词、分词）、用法（作主语、宾语、表语、定语、状语等）、与谓语动词的区别及转换等。非谓语动词的用法及其在句子中的作用，特别是作状语时的用法和意义。教学内容与重点重点内容

方法采用讲解、示范、练习相结合的方法，注重启发式教学，引导学生主动思考和总结。手段利用多媒体课件、实物、图片等辅助教学，增加课堂互动，提高教学效果。同时，布置适当的课后练习，巩固所学知识。教学方法与手段

02非谓语动词概述

定义非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，但仍然具有动词的特性，如时态、语态和语气等。分类非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词三种形式，其中分词又包括现在分词和过去分词。定义与分类

非谓语动词具有多种形式，包括基本形式、否定形式、进行体形式、完成体形式和被动形式等。形式非谓语动词在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等多种成分，具有描述、修饰、补充和连接等多种功能。功能形式与功能

作状语非谓语动词可以作状语，表示时间、原因、条件、结果、方式等。作定语非谓语动词可以作定语，修饰名词或代词，表示动作、状态或特征等。作表语非谓语动词可以作表语，说明主语的状态或特征。作主语非谓语动词可以作为句子的主语，表示一个动作或状态。作宾语非谓语动词常跟在某些及物动词或介词后作宾语，表示一个具体的动作或事件。在句子中的作用

03非谓语动词的时态与语态

时态概念及分类时态定义时态表示动作或状态发生的时间和方式，是动词的一种形式。时态分类英语时态主要分为现在时、过去时、将来时和过去将来时，其中非谓语动词主要涉及现在分词、过去分词和不定式的时态形式。

语态表示动作的执行者和承受者的关系，是动词的另一种形式。语态定义英语语态主要分为主动语态和被动语态。非谓语动词中，过去分词通常表示被动意义，而现在分词和不定式则可根据语境的不同具有主动或被动的含义。语态分类语态概念及分类

现在分词现在分词通常表示主动、进行的意义，其时态与句子谓语动作同时发生或几乎同时发生。例如，“Seeingthecat，themouseranaway.”（看到猫，老鼠逃跑了。）过去分词过去分词通常表示被动、完成的意义，其时态一般发生在句子谓语动作之前。例如，“Thebrokenwindowwasrepairedbytheworker.”（破窗户被工人修好了。）不定式不定式具有多种时态和语态形式，可根据语境的不同表达不同的意义。例如，“Tofinishtheworkisveryimportant.”（完成这项工作很重要。）此句中不定式表示将来的意义；“Thebooktobewrittenbyhimwillbepublishednextmonth.”（他写的那本书下个月将出版。）此句中不定式的被动形式表示将来的被动意义。时态与语态在非谓语动词中的应用

04非谓语动词的用法

动词不定式用法动词不定式作主语时，谓语动词用单数形式。动词不定式可以跟在及物动词后面作宾语。动词不定式作定语时，要放在它所修饰的名词或代词之后。动词不定式可以表示目的、原因、结果等状语。作主语作宾语作定语作状语

作主语作宾语作表语作定语动名词用名词作主语时，谓语动词用单数形式。动名词可以跟在及物动词或介词后面作宾语。动名词可以作表语，说明主语的内容。动名词作定语时，要放在它所修饰的名词之前，表示该名词的用途。

作定语作状语作补足语构成进行时态现在分词用法现在分词作定语时，表示它所修饰的名词的动作或状态。现在分词可以在see,watch,find等感官动词和使役动词后作宾语补足语。现在分词可以表示时间、原因、条件、方式等状语。现在分词与助动词be构成进行时态，表示正在进行的动作。

过去分词作定语时，表示它所修饰的名词的被动或完成的意义。作定语过去分词可以表示时间、原因、条件、让步等状语。作状语过去分词与助动词be构成被动语态，表示主语是动作的承受者。构成被动语态过去分词与助动词have/has构成完成时态，表示已经完成的动作。构成完成时态过去分词用法

05非谓语动词的辨析与选择

动词不定式表示一次性、将来的动作或目的，常跟在表示意愿…want,hope,plan等。要点一要点二动名词表示一般性、经常性的动作或状态，常跟在表示喜欢、…enjoy,be