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《太空一日》同步练习

一、情境化基础积累

1.字词大闯关，给下列加点字注音：

赫兹（）负荷（）红晕（）确凿（）屏息凝神（）惊心动魄（）

2.找出下列词语中的错别字并改正：

（1）悬涯（）（2）敖游（）（3）尉蓝（）（4）千均重负（）

3.根据拼音写汉字：

（1）chì（）热（2）俯瞰（）（3）紧bēng（）（4）五脏六fǔ（）

4.用自己的话解释下列词语：

（1）炽热：

（2）俯瞰：

（3）千钧重负：

（4）耐人寻味：

5.文学常识小达人

《太空一日》的作者是________，他是中国第一位________。本文选自《________》。我国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第________个独立掌握载人航天技术的国家。

二、情境化阅读理解

（一）太空旅程初体验

情境设置：你现在是杨利伟，正坐在神舟五号飞船中，等待着火箭发射的那一刻。随着倒计时的结束，火箭点火升空，你开始了惊心动魄的太空之旅。

1.火箭发射时，你有怎样的身体感受？用文中的词语或句子回答。

2.在火箭上升过程中，出现了什么意外情况？你当时的心理状态是怎样的？

3.“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

4.“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。”赏析这句话的妙处。

（二）神秘太空的挑战

情境设置：你成功进入了太空，开始了在轨道上的飞行。但太空飞行并不像想象中那么顺利，你遇到了一系列的问题和挑战。

1.在太空飞行中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？

2.当你看到舷窗外的景象时，有什么特别的发现和感受？

从文中找出描写你心理变化的语句，说说你的心理变化过程是怎样的？这些心理变化体现了你怎样的品质？

（三）重返地球的惊险

情境设置：经过一段时间的太空飞行，你终于要返回地球了。但返回的过程同样充满了危险和挑战，你需要保持高度的警惕和冷静。

1.描述一下飞船返回地球时的情景，有哪些危险和挑战？

2.你是如何应对这些危险的？

3.当你成功返回地球，踏上祖国的土地时，你有怎样的情感和感受？

4.这次太空之旅对你来说有什么重要的意义？

三、情境化语言运用

1.口语交际我能行

假如你是一名记者，有幸采访杨利伟，你会问他哪些问题？请设计三个问题，并写出你为什么要问这些问题。

问题1：________________________

原因：________________________

问题2：________________________

原因：________________________

问题3：________________________

原因：________________________

2.情境写作展才华

（致敬航天英雄情境）在学习了《太空一日》后，你对航天英雄们充满了敬佩之情。请写一段150字左右的文字，向航天英雄们致敬，表达你的感激和敬意。

四、情境化综合拓展

举办一场以航天知识为主题的班级竞赛，设计5道关于中国航天历史、航天技术、著名航天人物等方面的选择题或填空题，并附上答案。

参考答案：

一、情境化基础积累

1.字词大闯关

Zīhèyùnzáoníngpò

2.（1）涯（崖）（2）敖（遨）（3）尉（蔚）（4）均（钧）

3.（1）炽（2）kàn（3）绷（4）腑

4.（1）温度极高，极热。（2）从高处往下看。（3）比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。（4）意味深长，值得人仔细体会琢磨。

5.杨利伟进入太空的航天员《天地九重》

二、情境化阅读理解

（一）太空旅程初体验

1.身体感受：全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。

2.意外情况：火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。心理状态：非常痛苦，以为自己快不行了。

3.运用比喻的修辞手法，把自己比作一块铁，生动形象地写出了火箭发射时“我”身体的紧张状态。

4.运用夸张的修辞手法，“五脏六腑似乎都要碎了”，突出了共振给“我”带来的极度痛苦的感受。

（二）神秘太空的挑战

1.困难：如太空失重状态下身体的不适、遇到神秘的敲击声等。解决方法：通过自我调整和适应，保持冷静，继续执行任务，对于敲击声，进行了仔细观察和分析，但未找到确切原因。

2.发现和感受：看到了美丽的地球，被其壮观的景象所震撼，同时也感受到了太空的浩瀚和神秘。

3.心理变化语句：如“觉得没啥问题”“感到一种从未有过的轻