3 现代诗二首-花牛歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

3现代诗二首-花牛歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：现代诗二首-《花牛歌》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版语文四年级上册中的现代诗《花牛歌》进行教学，引导学生理解诗歌的意境，感受诗歌的美感，培养他们对现代诗的兴趣和欣赏能力。教学内容将紧密结合课本，注重培养学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课将致力于提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习《花牛歌》，学生将学会运用语言表达自己的情感和想象，培养对诗歌的形象思维和创造性思维。同时，通过分析诗歌的节奏、韵律和意象，学生将提高审美鉴赏能力，增强对文学作品的感知和理解，为今后的文学创作和审美活动打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的诗歌内容，掌握基本的朗读技巧，并能够进行简单的词语解析和句子分析。他们对诗歌的韵律和节奏有初步的认识，能够感受诗歌的语言美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对富有想象力和趣味性的文学作品通常表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过朗读、讨论和创作来体验文学作品。在能力上，学生具有一定的自主学习和合作学习的能力，善于通过小组讨论来解决问题。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的形象，有的偏好逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《花牛歌》时，可能会对诗歌中的一些抽象意象和隐喻感到难以理解。此外，诗歌的节奏和韵律感知对于一些学生来说可能是一个挑战，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。另外，如何将诗歌的情感和意境用自己的语言表达出来，也是学生需要克服的难点。

教学资源

-教科书《统编版语文四年级上册》

-多媒体投影仪

-诗歌朗诵音频资料

-诗歌意境相关的图片素材

-诗歌分析工作表

-互动讨论平台（如班级微信群、在线学习平台）

-纸质和电子版的诗歌创作素材

-课堂反馈问卷

教学过程

同学们，今天我们要学习的是一首非常有趣的现代诗——《花牛歌》。这首诗是我国著名诗人徐志摩的作品，描绘了一幅生动的田园风光，让我们一起走进这首诗，感受诗中的美好意境吧。

（一）导入

1.同学们，你们听说过田园诗吗？有没有人能告诉我什么是田园诗？

2.对，田园诗就是描绘田园风光、表现农村生活情趣的诗歌。今天我们要学习的《花牛歌》就是一首田园诗。

3.现在，请大家闭上眼睛，想象一下，在一个阳光明媚的早晨，你来到了一片广阔的草原，看到了什么？听到了什么？

（二）诗歌感知

1.下面，请大家打开课本，我们来一起朗读《花牛歌》，注意把握诗歌的节奏和韵律。

2.请同学们自己尝试朗读这首诗，注意声音的抑扬顿挫，感受诗歌的韵味。

3.现在，我想请一位同学来为大家范读这首诗，其他同学注意倾听，看看他读得怎么样。

（三）课文主旨内容探究

1.现在，我们已经对这首诗有了一定的了解，那么请大家思考一下，这首诗主要描绘了什么内容？

2.对，诗中描绘了花牛在草原上快乐地生活的场景。那么，花牛在诗中代表了什么？

3.同学们，你们觉得这首诗想要传达给我们的主旨是什么？

4.总结：这首诗通过描绘花牛在草原上的快乐生活，表达了诗人对自然、对生活的热爱，以及对美好生活的向往。

（四）诗歌鉴赏

1.下面，我们来分析一下这首诗的一些关键词句。请大家找出诗中描绘花牛的词语，并解释它们的意思。

2.请同学们思考一下，诗人为什么用“花牛”来代表自然、生活？

3.现在，我们来分析一下诗中的比喻手法。请大家找出诗中使用了比喻的句子，并解释其含义。

4.总结：这首诗运用了丰富的比喻手法，通过描绘花牛的形象，生动地表现了自然的美好和生活的快乐。

（五）诗歌创意表达

1.现在，我想请大家用自己的语言，把这首诗的意境表达出来。你可以选择绘画、写作、表演等形式，来表达你对这首诗的理解。

2.请同学们在纸上画出你心中的花牛，或者写下你对这首诗的感受，也可以和同学一起合作，进行表演。

3.同学们，你们的作品都非常棒！现在，让我们一起分享彼此的创意表达吧。

（六）课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了《花牛歌》这首诗，感受到了诗人对自然、对生活的热爱。

2.同时，我们也学会了如何鉴赏诗歌，如何用自己的方式表达对诗歌的理解。

3.课后，请大家继续阅读这首诗，感受其中的美好意境，也可以尝试创作自己的诗歌。

（七）作业布置

1.请同学们把《花牛歌》抄写一遍，注意书写的规范和美观。

2.课外阅读：请大家找一篇自己喜欢的现代诗