2025年10 端午粽 微课教案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版一年级语文下册《端午粽》微课教学设计

L认识端午节，知道端午节的历史由来。

2.了解端午节的民间习俗。

3.了解去关于屈原的故事，激发对屈原的热爱之情。

二、教学重点：

1.认识端午节，知道端午节的历史由来。

2.了解端午节的民间习俗。

三、教学难点：

了解关于屈原的故事，激发学生对屈原的热爱之情。

四、教学准备：

多媒体课件。

五、教学过程：

（一）谈话质疑导入。

同学们，你们认识端午节吗？了解端午节的历史由来吗？请大家

睁大双眼看白板，竖直耳朵听老师讲给大家听。

（设计意图：谈话质疑导入，激发学生值和了解端午节的兴趣。）

（―）认识端午节。

1.出示课件。老师讲，学生边看边听，认识端午节是农历五

月初五。节又称端阳节，龙舟节，重五节，龙节，正阳节等。

2.了解端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

（设计意图：本环节设计认识端午节，了解端午节由来，开拓学生课

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

外知识，同时也激发学生的学习兴趣。）

（三）了解端午节的民间习俗。

1.结合多媒体图片,了解端午节习俗一:门前挂菖蒲，艾叶。

2.结合多媒体图片,了解端午节习俗二:放纸喙

3.结合多媒体图片,了解端午节习俗三:赛龙舟。

4.结合多媒体图片,了解端午节习俗四:吃粽子。

（设计意图。本环节图文结合了解端午节习俗形象生动，使学生更加

容易了解各种关于端午节的民间习俗。）

（三）了解关于屈原的故事，谈感受。

1.过渡语你们知道为什么人们习惯在端午节那天吃粽子吗？

老师这有个故事是关于为什么端午节有吃粽子的习俗。

2,出示屈原与端午节的故事，让学生借助拼音自主阅读这个

故事。

3.请学生说一说看完屈原与端午节的故事后的感受，引导和

激发学生对屈原的热爱之情。

（设计意图：环节设计，让学生自主阅读故事，可以提高学生

的自主阅读能力；让学生说说自己的感受，可以培养学生的表

达能力，同时激发学生对屈原的热爱之情。）

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》