2025年部编版语文一年级下册 《小公鸡和小鸭子》教学反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《小公鸡和小鸭子》教学反思

昨天结束了优质課的评比。此次采用的是全新的评比方法。課堂录像,然后

选取评委,一个一个录像观看点评。这样,既保存了资料,同时也让每个人清楚

地认识到自己上課的风格。

这次,我选了低年级《小公鸡和小鸭子》教学内容,总体来说,这次上課取得了

进步。但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下:

成功之处:

1.教态是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话、表演,等等,都很

自然,笑容可掬。学生也表现出了真感情。

2.预先设计的几个问题引导,也很成功。小公鸡是如何救小鸭子的?小鸭子是如

何救小公鸡的?学生学得也很快乐。

3.采取想象对话。文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。就没有内容了,我设计了

情景式表演,戴上头饰练习对话,这一点也是我上課的临场反应,事先备課没

有设计到。如小公鸡帮助了小鸭子,小鸭子会说:?有的学生回答很精彩,生1

说:很好吃,谢谢你。生2说:谢谢你,我们是好朋友。

4.課堂气氛很活跃,我采取了开头和结尾都动起来的形式。

不足之处:

1.教学设计备好了,但是自己却不熟悉,到了課堂上更多的是临场反应。

2.学生情景表演的时候,我应该放音乐,然后配音。效果会更好。

3.三个教学片断可以在精简一点,有的问题显得反复了。

教学机智:

1.戴头饰情景对话,很好。

2.思想教育,小公鸡不听小鸭子的话,以此来叫教育生做个好孩子。

学生创新:

本科遗憾的是,学生思维还是没有打开,没有我想象中的活跃,这说明我没有

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

好好学习天天向上

引导好。

平时上課过于教教材,导致学生思维呆板。

教学设计:

花了心思备好,完全是为了备課而备課,写好后,自己却不熟悉就匆匆地上課

了。到了上課的时候,才觉得时间是多么宝贵。总想再给自己一天的话,一定会

上得更好些。其实这也是每次的通病,希望下次一定要谨记。

提前准备好,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个

新的境界和高度。希望以后教学上吸取教训,更上一层楼。

好好学习天天向上2

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备