部编版六年级语文上册第21课《三黑和土地》精美课件.pptx

部编版小学语文教材六年级上册第六单元第21课;;第四站：;自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。;读句子，读准字音，理解词语。;打完场;小组交流：这首诗可以分成哪两个部分？它们分别写了什么？;;文中哪一句关键句能概括三黑对土地的感情?;朗读第1～3小节，抓住关键词句，体会农民对地的“用心投入”。;恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己先来尝一尝。;抓住关键词句，感受三黑翻土、耙地时对土地的“精心侍弄”;;地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。;;三黑

从来没睡过这么好的床，

今天准备好了，

叫麦籽儿睡上。;;抓住关键词句，聚焦体会“现实与憧憬的甜蜜”;小时候因为逮蝈蝈儿，

常常挨骂，

爹娘骂：不好好拾柴火。

地主骂：蹚坏了他的庄稼。;他又在打算：

明年要跟人合伙，

把地浇得肥肥的，

让庄稼长得更好，收得更多。;;文中为什么几次写到蝈蝈？有什么特殊意义？;说一说，填一填：;;活动三：阅读链接，练笔表达新感受;拓展阅读;把你此时对土地必威体育精装版最深的感受，用一段文字写下来。;三黑和土地;农民以前是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。;文中的三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们感受翻身做主人的农民对土地的情思。;自由读诗歌，读准字音，读通句子。

;耙地荞麦蝈蝈蹚水闺女;这首诗歌可以分为几部分？分别写了什么？;;根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。;默读诗歌第1—3小节，农民们怎样看待土地的？请圈画关键词句，并作简单批注。;;思考：诗歌的题目是《三黑和土地》，为什么开篇要先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？;读一读;默读诗歌第4—15小节，概括三黑都做了什么。;;你从哪里可以感受到三黑有了土地后的喜悦和兴奋？阅读第4—9节，感受三黑对土地的热爱。请圈画关键词，并作简单批注。;专注、细致;;7;9;三黑回忆逮蝈蝈儿;11;三黑展望新生活;13;三黑内心???到幸福;15;如果把“三黑和土地”中的“和”换个词，你会换什么？;读一读;对照“阅读链接”，听歌曲《在希望的田野上》，用横线画出农民对土地情感的句子。

交流：在歌曲中，听到，我感受到......;课文和“阅读链接”中的内容，让你有对脚下的土地有了什么新的感受？;三黑和土地;这首诗讲运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人通过翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于的憧憬表现出来。;我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……;1.抄写本诗中你喜欢的句子。

2.寻找作者苏金伞的其他诗歌读一读。