社会主义核心价值观四年级《公正》第三章教案.pptxVIP

社会主义核心价值观四年级《公正》第三章教案

目录contents课程介绍与目标社会现象中的公正问题公正原则及其内涵实现公正的途径和方法校园内践行公正价值观的措施家庭教育中培养公正意识的方法总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

公正章节概述阐述公正的概念和内涵公正是指公平正直、没有偏私，是人们在社会生活中追求的理想状态。分析公正的重要性公正是社会主义核心价值观的重要组成部分，是社会和谐稳定、持续发展的重要保障。引入本章内容本章将通过具体案例和实践活动，引导学生认识公正的重要性，培养他们的公正意识和行为。

123了解公正的概念和内涵，认识公正的重要性。知识目标能够分析社会现象中的公正问题，提出自己的看法和解决方案。能力目标培养学生的公正意识和行为，树立正确的价值观和道德观。情感、态度和价值观目标教学目标与要求

本章共安排3课时，包括理论讲解、案例分析、实践活动等环节。课时安排准备与公正相关的案例、图片、视频等素材，以及学生实践活动所需的道具和场地。教材准备课时安排与教材准备

02社会现象中的公正问题

在教育、医疗、就业等领域，资源分配的不均衡导致了机会的不平等。资源分配不均性别、年龄、种族、地域等歧视仍然存在，影响了社会的公正与和谐。歧视现象侵犯他人权益的现象时有发生，如侵犯知识产权、消费者权益等。侵权行为日常生活中的不公正现象

关注教育资源的均衡分配，让每个孩子都能享受到优质的教育。教育公平医疗保障就业平等推动医疗保障制度的完善，确保人人享有基本医疗保障。倡导就业机会的平等，消除就业歧视，营造公平的就业环境。030201社会热点问题中的公正探讨

案例二某公司存在性别歧视现象，女性员工晋升机会较少。探讨性别歧视的危害，强调性别平等的重要性，提出消除性别歧视的措施。案例一某地区教育资源严重匮乏，导致当地学生接受教育的机会不平等。分析原因，提出解决方案，如加大教育投入，优化教育资源配置等。案例三某消费者权益受到侵害，维权困难。分析消费者权益保护的现状与问题，提出加强法律法规建设、完善维权机制等建议。案例分析：如何看待这些现象

03公正原则及其内涵

每个人在法律面前都享有平等的权利和尊严，不受任何歧视。人格平等人们在社会、经济、文化等方面享有平等的参与和发展机会。机会平等法律保障每个人的基本权利和自由，不受性别、种族、宗教等因素的限制。权利平等平等原则

人们有自由表达和传播自己的思想和观点的权利。思想自由人们有自由选择宗教信仰和进行宗教活动的权利。信仰自由人们有自由支配自己身体的权利，不受非法拘禁和限制。人身自由自由原则

03依法行政政府机关必须依法行政，不得滥用权力侵犯公民权利。01法律至上法律是社会治理的最高准则，所有人都必须遵守法律。02公正司法司法机关应独立、公正地行使审判权，保障每个人的合法权益。法治原则

04实现公正的途径和方法

加强法律实施和监督加大执法力度，确保法律法规得到有效实施；加强法律监督，防止和纠正执法不公现象。推进普法教育加强普法宣传教育，提高公民法律意识和法律素养，使公民知法、守法、用法。建立健全法律法规体系制定和完善相关法律法规，确保公民权利得到全面、有效的保障。完善法律法规，保障公民权利

培育社会主义核心价值观01以社会主义核心价值观为引领，加强公民道德建设，培育“四有”公民。推广社会公德、职业道德、家庭美德02倡导社会公德，引导人们追求高尚的道德品质；加强职业道德建设，培育职业操守和敬业精神；弘扬家庭美德，促进家庭和睦、社会和谐。开展道德实践活动03组织丰富多彩的道德实践活动，引导人们积极参与社会公益事业，践行社会主义道德。加强道德建设，提高公民素质

深化司法体制改革，建立健全公正高效权威的社会主义司法制度。完善司法制度加强司法人员职业培训和职业道德教育，提高司法队伍整体素质。加强司法队伍建设加强司法公开制度建设，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权；推进审判公开、检务公开等，提高司法透明度和公信力。推进司法公开和透明推进司法改革，确保司法公正

05校园内践行公正价值观的措施

促进教育资源公平分配合理配置教育资源，确保每个学生都能享受到优质的教育资源，减少教育不公现象。倡导尊重与包容教育学生尊重他人的差异和多样性，培养包容心态，营造和谐的校园氛围。建立公正的评价体系确保评价标准的公正性，避免任何形式的歧视和偏见，让每个学生都能在平等的环境中获得公正的评价。营造公平公正的校园环境

举办公正主题讲座邀请专家学者或社会公正人士进校开展讲座，让学生了解公正的内涵和重要性。开展公正主题班会组织以公正为主题的班会活动，引导学生思考和探讨公正问题，增强学生的公正意识。举办模拟法庭活动通过模拟法庭的形式，让学生了解司法公正和法律程序，培养学生的法治观念。开展公正主题教育活动

开展志愿服务活动鼓励学生参