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小学语文五年级教案——《落花生》“对照比较”抓重点
运用比较法去独立阅读课文。这需要老师的指导，交学生去渔。
著名特级教师支玉恒在《落花生》一课的教学中，指导学生用对照比较抓重点，进行学法指导，就是典型的一例。
《落花生》一课朴实无华，重点突出。教材的训练要求是分清课文的主次，但真天要分清必须掌握方法。支老师在教学中，为了让学生认识文章的重点，他根据课文的不同情况，采用了三种比较的方法。
1.比较详略抓重点
在课文种花生与过收获节、吃花生与谈花生的比较中，老师引导学生看文章的详略，详者为重点。
2.比较内容抓重点
在我们谈与父亲谈的内容比较之中，父亲谈的内容更加重要，学生通过比较内容，抓住了重点。
3.比较目的抓重点
在赞花生和学花生两点中，再找出最重要的，用前两个方法显然无济于事了。老师引导学生看文章的写作目的，于是，学花生mdash;mdash;做有用的人这一最重点便抓住了
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