2025年部编人教版要下雨了(完美版)教案1.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《要下雨了》课堂实录

学情分析：

根据一年级学生所特有的年龄特点，学生的注意力持续比较短暂，

以形象思维为主；从整体上看一年级学生发言比较活跃，学习积极性

较高；教学的关注点应放在基础知识的学习、学习方法的指导和学习

习惯的培养上。本课教学中，我重视学学生字词基础的学习，采用多

种形式的读字学词，吸引学生的注意力，学生互相交流识字方法，优

化个人的学习思维；写字中，引导学生先观察再书写，这样记忆更深

刻；联系课文内容，以读带讲，以帮助学生理解课文内容和相关词句，

在读中促进感悟，用《小白兔日记》这个方式及时帮助一年级学生总

结课文内容。努力营造轻松的课堂氛围更有利于一年级学生的课堂学

习。

教学目标：

1.认识13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“呀、呢、吗、

吧”四个字；

2.通过多种方式理解词语;

3.正确流利地朗读课文,读好问句和感叹句;

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

4.在对话中提取信息,了解下雨前的一些自然现象体会课文内容，体会

小白兔的善于观察;。

教学重点：认识生字、学写生字；正确流利地朗读课文,读好问句和

感叹句；在对话中提取信息,了解下雨前的一些自然现象。

教学难点：通过多种方式理解词语;在对话中提取信息,了解下雨前的

一些自然现象。

[第一课时]

一、入文

1.示ppt(1)下雨了!(2)要下雨了!

我们先来看看两个短句子，你发现他们在意思上有什么不同?

学生发言:“下雨了！”指已经下雨了，“要下雨了！”指还没下雨。

师：是啊，一字之差，你所要表达的意思，却大不相同。我们学

语文就要学会准确的表达。在说话写话中不可以多字，也不可以少字。

更不可以把字词的顺序弄倒了。今天这节课我们要学习一篇童话故事

童话故事的名字就叫做《要下雨了》，请同学们举起手和老师一起写

题目。

一起读题目。

二、学文

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（一）听读，初步了解内容。

同学们，这个故事里都有哪几个小动物。他们在下雨前都在做什

么呢，请同学们听老师读课文，你们拿出笔在文中找一找答案画一画

答案。师范读课文，学生边听边画答案。

好，我们来交流一下问题的答案，我们先来看一下第一个问题的

答案。指名发言：课文里有小白兔、小燕子、小鱼和小蚂蚁。（小燕

子话里提到了小虫子，小虫子也算在文中出现的小动物，我们先只算

开口说话的小动物，把开口说话的四个小动物称作文中的主要角色。

老师把他们画在黑板上。）再次指名学生发言。

接下来看问题二，谁来说说他们在下雨前都在做什么，指名发言

教师板书：小白兔在割草，小燕子在捉虫子，小鱼游出水面透透气，

蚂蚁正忙着搬东西。

只听老师读了一次课文，大家就一起找到了问题的答案，语文学

习就是要贵在倾听，贵在思考。

（二）初读，学习生字词语。

那接下来我们都来读一读这个课文吧，请你借助拼音把字词读准，

把句子读通顺