2025年部编版小学语文一年级下学期精品教案-怎么都快乐(第一课时).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学设计

课题课文7怎么都快乐年级一年级

课时第1课时备课人

本课选自统编版教材第二册。这是一首儿童诗，朗朗上口，语言生动活泼，充

满了童趣，贴近儿童的生活。通过阅读课文让学生感受一个人快乐以及大家一起玩

教材分析的快乐。

（重点、难点）教学重点：借助构字规律认识“怎、羽”等9个生字，会写“玩、音”等4个

生字。

教学难点：正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。

1.借助形声字构字规律认识“怎、独”等9生字，通过偏旁与字义的关系了解

“羽、绳、篮”的字形特点，产生学习汉字的兴趣，会写“玩”“音”“很”“行”四

个字。

教学目标

2.学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，

读好“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的短语。

3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。

一、谈话激趣，导入新课

1.谈话导入。

孩子们，课间的时候你们喜欢玩什么？玩得快乐吗？指名回答。指导学生把话

说完整：我喜欢玩___________。

2.出示所有游戏图，过渡：玩游戏，最开心！不管玩什么，无论和谁玩儿，只

要是玩，怎么都快乐！

3.今天我们要学习的课文可有意思了，题目就叫：怎么都快乐。板书（板书：

教学过程

怎么正音）“怎”是上下结构，心字底上面是“乍”，表示心里的想法、疑问。“怎”

是平舌音，“么”是轻声，哪位同学来读一读？快乐的感觉发自内心，读课题。

二、初读感知，从游戏入手

1.听录音：这么快乐的课文，先来听一听课文。双手捧书，书外斜，眼睛看字，

耳朵听音。一边听一边找课文中的小朋友都玩儿了哪些游戏？指名说游戏名。

2.学生自读：听得认真，还要读得准确，根据拼音读准字音，读通句子。

3.课文中小朋友玩了好多游戏，老师考考你们，能把游戏的名字读准吗？

1

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

出示词卡：

（1）开火车读

（2）随文识字：

羽。瞧，这就是羽毛球，是用鹅毛做的，这个字里就藏着两片鹅毛，你找到了

吗？

篮。据历史记录，最早的篮球是投进竹筐里。所以篮球的篮是竹字头。

（3）读读这些词，你有什么发现？（都有提手旁。哦！原来这些游戏都是用“手”

来玩的）