实验中学高中数学学科建设规划(2025（突破训练）019) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025-2026高中数学组规划

一、高中数学组发展目标

1.全组学习和研究新课标、新教材、新考纲，提高全体教师的学

科素养。

2.抓实组内集体学习、业务培训和集体备课，提高教师的专业化

发展水平。

3.发挥骨干教师的示范帮扶作用，引导青年教师自我完善、自我

提高、自我发展，使青年教师的教学水平尽快得到提高。

4.发挥数学组团结合作、讲奉献、不服输的优良传统，把数学组

打造成具有特色的优秀学科组。

二、高中数学组发展规划

（一）课程开设规划：

1.理科班级

高一年级完成衔接教材基础上，方案一：完成必修模块1、2、

3、4；方案二：完成必修模块1.3.4.5；方案三：完成必修模块1、4、

5、2（备课组还可以根据实际情况选择必修模块的开设顺序，但是模

块1必须最先开设）。如果假期进行补课，可以完成第五个模块的一

部分章节。

高二年级完成必修模块剩余部分，继续完成选修系列2模块

2-1、2-2、2-3，及选修系列4的专题4-1、4-4、4-5之一。

高三年级进入复习阶段（如果基础年级因课时或者客观原因造

成进度略慢，高三暑期补课结束时必须进入第一轮复习）。

2.文科班级：

高一年级与理科班级一样完成衔接教材及四个必修模块。

高二年级完成必修第五个模块，必选系列1的两个模块1-1、

1-2。选修4系列专题4-4、4-5两个模块。

高三年级开学进入第一轮复习。

3.各备课组还可以根据实际情况和学生需要，从系列3和系列4

中选择某些专题开设满足学生需求，这些内容非高考内容，开课只为

提高学生数学学科素养。（后附课程开设计划）

（二）教师专业成长规划

（1）教师制定三年学习规划，落实学校的读书计划。专业学习方

面，2017年开始进入新一轮课程改革，2018年开始内蒙古自治区开

始新一轮高考改革，组织三个年级备课组长解读新课标，进行全员课

标考试，尝试开展讲课标、说教材活动，最终要求大家自觉学习和研

究新课标。

（2）向学校申请为每位教师发放全部教材，全体教师不分年段要

通读教材，关注教材的细微变化。教师每学期要读一本专业著作或者

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

励志方面的著作。

（3）每年高考结束后，组织教师研究高考题及近3年高考全国课

标卷，研究各章考题分布和分值设置，找出共性问题和变化，先进行

备课组内交流，然后备课组长进行学科组交流，使大家能进一步理解

新课改的精神，研究高考考查方向和形式，以便能更好地指导课堂教

学，提高教学实效。开好高考试题研讨会。

（4）发挥备课组长为首的骨干教师的引领作用，每学年安排2-3

次培训，由首席教师进行“课标、考纲、教材”的解读讲座，高三备

课组长进行“考试说明、高考试题”的解析讲座，高二备课组长进行

“导案自学五环节”的“课堂教学设计”的专题讲座，高一备课组

长进行新课程展示课。提倡全组教师跨年级听课，抓实听、评课活动。

组内教师每学年上交一份教学案例或教学反思。

（5）加强本组教师教学基本功训练，包括教案书写、课堂设计、