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25、《古人谈读书》教案

教材简析：

本课有二则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。本节课所学习的内容片段一是节选自《论语》的六句话，语言简练，意蕴深远，分别阐述了关于读书的观点：读书要实事求是；读书要聪敏、谦虚；读书要踏踏实实、孜孜不倦；知识来自勤奋好学；要有主动进取的态度；思考要以学习为基础。《古人谈读书》一，告诉我们要勤奋好学，踏实谦虚，主动进取。

学情分析：

五年级学生经过近几个月的学习，已经适应了高年级阶段的生活，掌握了一些学习文言文的方法，具备了一定的感悟能力，结合平时所接触过的《论语》，理解文中内容较容易，教学的重点是让学生理解古人的学习态度及掌握学习方法，引导并鼓励学生学以致用。

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2．能借助注释，理解课文大意。

3．能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学重点：

能借助注释，理解课文大意。

教学难点：

联系实际，谈课文内容带来的启发。

教学方法：讲授法、谈话法、批读法、情境教学法

教具准备：多媒体课件

教学课时：第一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.创设情境，导入新课

（出示图书馆的图片）同学们，这个地方大家应该不陌生，喜欢去这里的同学请举手？谁能告诉老师你喜欢去的原因吗？

（齐读）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

过渡：是呀，书籍是全世界的营养品。自古以来就有许多酷爱读书的人，关于读书的真知灼见更是不胜枚举。今天，我们就一起走进《古人谈读书一》，看看又会有哪些意想不到的收获？

2.板书课题，齐读课题

板书课题：古人谈读书（一）

二、介绍孔子，熟读课文

过渡：通过预习，我们知道《古人谈读书（一）》的内容节选自《论语》，提到《论语》必少不了一个伟大的人物——（生）“孔子”（出示孔子图片）（师）对，哪位同学愿意将你搜集的关于孔子及《论语》的资料分享给大家？

1.介绍孔子及《论语》（课件出示资料）

2.读通读熟课文（师范读——自由读——同桌互读——指名读（正音）——齐读）（出示课文内容）

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》

三、借助注释，理解课文内容

过渡：《三国志》上曾说：“书读百遍，其义自见。”请同学们借助注释再次深入研读以上内容，边读边记下你所理解的内容，一会儿我们来交流。

1.研读内容，作批注。

2.借助注释，谈理解。

3.再次品读，记内容

（1）理解：知之为知之，不知为不知，是知也。（课件出示）

区分五个“知”的含义

（2）理解：敏而好学，不耻下问。敏：指聪敏

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。敏：指勤勉（课件出示）

A.理解两个“敏”的含义

B.理解句意

C.指名读句子

（3）理解：默而识之，学而不厌，诲人不倦。

A.理解句意

B.给“识”组词

C.教学生字“诲”

（4）理解：学如不及，犹恐失之。（出示一）

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（出示二）

A.理解句意

B.指名读

3.再次品读，记内容（出示六句话）

过渡：俗话说“好书不厌百回读，常读常新。”请大家带着你的理解再次朗读《论语》中的这六句话，希望你们有新的收获！

四、挑战闯关，练习背诵

过渡:接下来，老师要考察一下你们的学习力，敢跟老师来一次闯关大比拼吗?

1.补充接力读

第一关，我来读，谁来接？

女生读——男生接；男生读——女生接

2.看译文说原文

3.熟读成诵

五、联系实际，畅谈启发

过渡：杜甫诗言：“读书破万卷，下笔如有神。”我想，你们从小到大应该读过许多书了。请联系自己的读书体会，结合课文中所学的内容写一写自己所受的启发。

1.结合实际，书写启发

2.交流探讨，分享感悟

3.梳理内容，整体感知

六、拓展延伸，积累古诗名言

1.出示有关读书的古诗

2.积累有关读书的名言

过渡：其实，除了《论语》中告诉我们的读书态度和方法外，还有许多关于阐述读书哲理的古诗。有教育我们珍惜时间，及早学习的——《劝学》（唐颜真卿）；有使自己永葆先进和活力的——（读）《观书有感》（宋朱熹）；还有告诫大家书本知识与实践经验相结合的——《冬夜读书示子聿》（宋陆游）。

过渡：看，老师还给大家搜集了一些关于读书的名言警句，赶快读一读吧。（出示课件）

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读万卷书，行万里路。——顾炎武

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基

理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰

七、总结全文，回