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幼儿园中班语言《跑跑镇》课件

目录课程介绍与目标文本解读与赏析词汇拓展与运用句式分析与模仿情感态度与价值观培养创意表达与实践活动

01课程介绍与目标

0102《跑跑镇》背景及作者简介作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。《跑跑镇》是一部富有童趣和想象力的儿童文学作品，通过描述一个充满活力和创意的小镇，激发孩子们的想象力和创造力。

通过本课程的学习，培养孩子们的口语表达能力，提高其对文学作品的欣赏和理解能力。激发孩子们的想象力和创造力，鼓励其积极表达自己的想法和感受。培养孩子们良好的阅读习惯和兴趣，为其未来的学习和发展奠定基础。课程目标与意义

利用多媒体教学资源，如课件、图片、音频等，帮助孩子们更好地理解文学作品。鼓励孩子们在课堂上积极发言、提问，培养其自信心和表达能力。采用互动式教学方式，通过讲解、讨论、游戏等多种手段激发孩子们的学习兴趣和参与热情。教学方法与手段

02文本解读与赏析

《跑跑镇》故事梗概故事背景介绍跑跑镇这个充满活力和趣味的小镇，以及镇上的居民和他们的生活。主要情节描述主人公在跑跑镇的一系列有趣经历，包括与镇上居民的互动和碰撞，以及他们在跑跑镇中的成长和变化。故事主题通过轻松幽默的故事情节，传递出友谊、互助和爱的主题，引导幼儿理解和谐相处的重要性。

勇敢、善良、富有正义感，通过自己的努力和智慧解决问题，成为孩子们的榜样。主人公各具特色，形象鲜明，有的热情好客，有的胆小怕事，有的聪明伶俐，通过他们的言行举止展现出小镇的多样性和趣味性。跑跑镇居民主人公与镇上居民建立了深厚的友谊，彼此帮助，共同度过难关，体现了人与人之间的温暖和互助。角色关系角色特点及形象塑造

生动形象简洁明了幽默风趣情感共鸣语言风格与表达技巧运用丰富的词汇和形象的比喻，使故事更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。通过幽默的语言和情节设计，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。语言简练，表达清晰，便于幼儿理解和记忆。通过故事情节和角色塑造，引导幼儿产生共鸣和情感投入，培养他们的情感认知和表达能力。

03词汇拓展与运用

关键词汇梳理及解释一个充满活力和乐趣的小镇，是孩子们喜欢的游戏场所。快速跑动，是孩子们在跑跑镇中最喜欢的活动之一。快乐、愉悦的感觉，孩子们在跑跑镇中体验到的情感。在跑跑镇中结识的其他孩子，一起分享游戏的乐趣。跑跑镇奔跑欢乐朋友

词汇拓展练习设计让孩子们列出与“奔跑”相关的其他词汇，如“冲刺”、“飞奔”、“疾跑”等，并鼓励他们用这些词汇造句。让孩子们想象并描述在跑跑镇中可能会有的其他有趣的活动和设施，引导他们使用新学到的词汇进行表达。

日常生活中词汇应用举例在操场上，孩子们可以像在跑跑镇里一样奔跑和玩耍。和朋友们一起分享欢乐的时光，就像在跑跑镇中结识新朋友一样开心。在生活中，我们可以找到许多与“奔跑”相关的场景，如运动员冲刺比赛、动物飞奔等，鼓励孩子们用拓展的词汇进行描述和表达。

04句式分析与模仿

主语+谓语+宾语。例如，“跑跑镇里有很多房子。”通过简单的主谓宾结构，陈述跑跑镇的基本情况。陈述句疑问词+谓语+宾语。例如，“跑跑镇里有哪些好玩的？”引导幼儿提出问题，激发探索欲望。疑问句简单句式结构分析及运用示范

简单句+并列连词+简单句。例如，“跑跑镇里有很多房子，还有很多树。”通过并列连词“还有”，表达跑跑镇的丰富景象。主句+从句。例如，“如果你去跑跑镇，你会看到很多有趣的动物。”通过条件状语从句，引导幼儿理解条件关系。复杂句式结构分析及运用示范复合句并列句

模仿简单句式鼓励幼儿模仿陈述句和疑问句，描述自己了解的跑跑镇。例如，“跑跑镇里有很多好玩的，我最喜欢的是……”；“你知道跑跑镇里有哪些特别的动物吗？”。模仿复杂句式引导幼儿尝试使用并列句和复合句，更生动地描述跑跑镇。例如，“在跑跑镇里，我既看到了漂亮的房子，也看到了可爱的动物。”；“如果我能住在跑跑镇，我一定会每天都很开心。”。句式模仿练习设计

05情感态度与价值观培养

通过故事中的人物互动，传递友谊和互助的重要性，让孩子们理解朋友之间应该相互关心、帮助。友谊和互助勇敢和坚持尊重和理解故事中的人物面对困难时，勇敢坚持，最终克服困难，鼓励孩子们在面对挑战时也要勇敢和坚持。通过不同人物的性格特点和行为方式，引导孩子们学会尊重和理解他人，培养包容心。030201故事中传递的情感态度和价值观

诚实和守信通过故事中的情节，引导孩子们认识到诚实和守信的重要性，鼓励他们做一个诚实守信的人。分享和合作通过组织孩子们进行分享和合作的活动，让他们体验到分享和合作的乐趣，培养他们的团队精神和合作意识。爱护环境和公物教育孩子们要爱护环境和公物，培养他们的环保意识和公共意识。引导孩子树立正确的价值