23.3 课题学习 图案设计2024-2025学年九年级数学上册同步说课稿（人教版）河北专版.docx

23.3课题学习图案设计2024-2025学年九年级数学上册同步说课稿（人教版）河北专版

一、教材分析

“23.3课题学习图案设计”是2024-2025学年九年级数学上册（人教版）河北专版中的一个重要章节。本节课旨在通过数学角度引导学生认识和欣赏生活中的图案设计，培养学生运用几何图形进行图案设计的能力，强化对几何知识的运用，提高学生的创新意识和审美能力。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、几何直观和数学建模能力。通过图案设计的实践活动，学生将发展对几何图形的认识和理解，提升空间想象力和逻辑思维能力。在创作过程中，学生需要运用数学语言描述图案，培养数学表达和交流能力，同时通过设计独特的图案，激发创新意识，增强审美鉴赏与创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本几何图形的性质和相互关系，能够灵活运用这些知识进行图案设计。

②学会使用数学语言来描述和表达图案设计的几何特征。

2.教学难点

①空间想象能力的培养，特别是在将二维图案转化为三维模型的过程中。

②创新图案设计的能力，要求学生在掌握基本技能的基础上，能够进行创意发挥，设计出独特的图案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级数学上册》人教版教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：收集与图案设计相关的图片、设计案例等视觉资料，并准备相关视频片段，以增强学生对图案美的感知和设计灵感的激发。

3.实验器材：无需特别实验器材，但应准备绘图工具，如直尺、圆规、彩色铅笔等，以便学生绘制和设计图案。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰地看到展示材料，同时预留出足够的空间供学生进行小组讨论和设计活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于图案设计的基础知识和实例的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕图案设计的元素和基本原则，设计一系列具有启发性的问题，如“如何在设计中运用对称性？”“如何通过几何图形创造出不同的视觉效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对图案设计的基本概念有所了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解图案设计的基本概念和设计原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述图案设计的基本元素和原则。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图案设计的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对图案设计的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的图案设计实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图案设计的基本原则和方法，如对称、比例、节奏等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生尝试运用所学知识设计简单的图案。

解答疑问：针对学生在学习和设计过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解图案设计的核心概念。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，尝试运用几何图形进行图案设计，体验设计过程。

提问与讨论：学生在设计过程中遇到问题时，勇于提问并参与讨论，寻求解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握图案设计的基本原则和方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习图案设计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图案设计的原理，掌握设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置设计一个复杂图案的作业，要求学生运用所学的图案设计原则。

提供拓展资源：提供一些图案设计的网站和书籍，鼓励学生探索更多的设计灵感和技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成图案设计作业，尝试运用不同的设计原则和技巧。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习，探索图案设计的更多可能性。

反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结学习经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多的图案设计知识