2025年小学语文面试真题-五年级上册《忆读书》教案、教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《忆读书》教案、教学设计

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.会认、会写本课重点生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

1.通过朗读，了解作者的读书经历，明确读书的好处，了解什么样的书才是好书。

2.通过小组合作交流，联系生活实际，体会“我永远感到读书是我生命中最大的

快乐”这句话的含义。

【情感态度价值观目标】

认识读书的益处，激发读书的积极性和兴趣。

二、教学重难点

【重点】

1.通过朗读，了解作者的读书经历，明确读书的好处，了解什么样的书才是好书。

2.通过小组合作交流，联系生活实际，体会“我永远感到读书是我生命中最大的

快乐”这句话的含义。

【难点】

认识读书的益处，激发读书的积极性和兴趣。

三、教学方法

朗读法、教师点拨法、组织讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

教师出示有关书籍的图片，并配以激情的导语，引起学生兴趣，从而引出新课。

环节二：新课讲授

(一)初读课文，整体感知

1.扫清字词障碍

卷、衰

2.了解主要内容

本文作者列举了自己一生所读过的一些书，介绍了读书的好处，并告诉我们“读

书好，多读书，读好书”。

(二)研读课文，深入体会

1.作者回忆了自己读书的哪些经历？

七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣，然后读了《水浒传》，觉得里

面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了；

十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2.读书有何好处？给我们怎样的启示。（读书好）

①读书能扩大知识面，丰富知识，对自己的写作大有帮助。

②书中生动的故事情节和人物形象能激起我们的各种情感，丰富情感体验，让

人获得精神上的享受。

③读书让人快乐，能学到做人处世的道理。

启示：一定要多读书，“多”不仅仅在数量上，还在类型上，一定要坚持读，多花

一点时间来读，抽时间来读。（多读书）

3.什么样的书才是好书？（读好书）

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作

的，具有真情实感的书才算得上好书。

4.联系生活实际，体会“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的含义。

明确：从“永远”“最大的快乐”体会出冰心酷爱读书，她把一生的经历都放在读书

上，读书带给她美的享受；读书扩大了她的知识面；从读书中她得到了做人处世

要独立思考的道理；书中生动的故事情节和人物形象能激起她的各种感情……这

句话点名了读书的种种好处，集中抒发了作者对读书的喜爱之情。自己也深有同

感，以后要坚持阅读，让阅读伴我成长！

环节三：巩固提升

1.拓展延伸知识面

教师引导学生自由畅谈跟读书有关的文字、故事，拓展延伸知识面。

2.教师补充作小结

通过学习本文，同学们不但知道了读书的种种好处，还知道了要多读书，读好书。

老师今天也送给大家三个词——开卷有益、博览群书、择善从之。

环节四：作业设计

1.摘抄文中好词佳句。

2.搜集更多的古今中外