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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
小学语文教学课例《月是故乡明》教学设计及总结反思
学科小学语文
教学课例名《月是故乡明》
称
（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点
和难点）
1.《月是故乡明》是散文大家季羡林先生的散文名
篇，文章以月作为抒情线索，通过对故乡和童年生活的
回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故
乡永远的思念和牵挂。文章语言朴实，对故乡的怀恋之
情溢于字里行间。散文的“形散而神聚”特点在本文中
教材分析表现得很充分。
2.重点
学会从大处着眼，小处落笔的阅读方法，记下自己
阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对
话。
3.难点
调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，体会文
本在表达上的艺术特点以及不同的风格。
（按必威体育精装版版《课程标准》中的目标维度）
教学目标1.知识与技能
在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
百学须先立志。——朱熹
进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之
情。
2、过程与方法
通过对本文的学习，引导学生学会独立阅读与思
考，并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对
话，表达自己的阅读感受。
尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。
3.情感、态度与价值观
学生能通过对文本的反复研习，认识到故乡对一个
人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障
碍等）
学生学习能
五年级的学生对散文“形散而神聚”的特点还不是
力分析
很了解，在学习本课时只停留在泛读和初读上，只能欣
赏文本的语言美，所以教师要引导学生进入特定的审美
意境，培养学生具有接纳美的事物的胸怀。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，
教学策略选
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培
择与设计
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