2025年小学语文人教部编版二年级上册 教学设计与反思 课文21.狐假虎威 .pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

第八单元相处

第二十一课狐假虎威

设计依据与构思

小低年级语文教，要根据低年级儿童的特点，在创设的生动教情境中，充分发挥生主体

作用，让生在课堂活动中完成理解、感悟、运用、创新的过程，全面提高语文素养。

课文安排了两幅生动逼真的插图，形象地再现了课文的内容。根据文本特点，按照课程

目标和提升小生语文素养的要求，在教中引导生自读课文，借助课文的插图讲述故事的内容，

图文结合不仅有利于生对课文内容的初步了解，而且拓展了生的思维，把课文的语言内化为

自己的语言，同时有所感悟，受到启发。

课时安排：1课时。

教材分析

《狐假虎威》是一篇童话故事。课文是根据《战国策·楚策一》的相关内容改写的。课文

讲述的是一只狡猾的狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，成功地骗过老虎，使自己逃

脱被老虎吃掉的危险的故事。揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象，勾画

了自己没有真才实却仗着小聪明借势欺人者的狡猾嘴脸。

这篇课文有九个自然段，可以分为四部分习：

第一部分（第一自然段）讲老虎抓住了狐狸，狐狸的处境非常危险。

第二部分（第二至六自然段）讲狡猾的狐狸想出办法蒙骗老虎。

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第三部分（第七至八自然段）讲老虎跟着狐狸去森林，狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。

第四部分（第九自然段）讲老虎信以为真，揭示事情的真相。

课文中有两幅插图。第一幅插图上表现的是老虎抓住狐狸，狐狸蒙骗老虎的情景，和课

文的一到六自然段相照应。第二幅插图上表现的是老虎跟着狐狸去森林，狐狸借着老虎的威

风吓跑百兽的情景，和课文的七到八自然段相照应。插图的安排有助于生图文结合，准确、

全面地理解和感悟课文内容。

▍教目标

1.认识“假、威、扯、嗓”等15个会认字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、

爷、就”等8个会写字，会写“食物、爪子”等6个词语。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。

3.会根据提示分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、半

信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语的意思表现出。

4.理解成语“狐假虎威”的意思。

▍教重、难点

会生字新词，分角色演一演“狐假虎威”的故事。

▍课前准备

生：完成课前自主习任务单，疏通文意，体会寓意，提出问题。

教师：准备课件。

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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

自主习任务单

一、习指南

1.课题名称部编版•二年级上册•第八单元•第21课《狐假虎威》【体裁：童话】

2.达成目标：

（1）会会认字和会写字，积累词语。

（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容。通过习课文，使生了解狐狸借老虎的威风

吓唬百兽这个成语故事。

（3）分角色演读成语故事，体会“狐假虎威”的寓意，受到启发和教育。

（4）抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，对课文中的狐狸和老虎有自己

的认识。

3.习方法建议：自主识字、归类书写、理解文意、体会寓意