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幼儿园《悯农》教案

目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识拓展：农业生产知识普及情感体验与价值观培养实践活动设计家校共育策略探讨

课程介绍与目标01

0102《悯农》背景及作者简介李绅，字公垂，唐代诗人，与元稹、白居易等人并称“新乐府运动”的倡导者。他的诗歌多关心民生疾苦，语言朴实自然。《悯农》是唐朝诗人李绅的一首代表作，通过描绘农民耕种的艰辛，表达了作者对农民的深切同情。

010203让幼儿了解《悯农》的背景及作者，理解诗歌的内容和意境。知识目标培养幼儿的朗诵能力，通过朗诵表达诗歌的情感；培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画等形式表现诗歌的场景。能力目标引导幼儿感受农民的辛勤付出，培养幼儿对劳动者的尊重和感恩之心。情感目标教学目标与意义

介绍《悯农》背景及作者，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌意境。第一课时指导幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的朗诵能力；通过绘画等形式表现诗歌场景，培养幼儿的观察力和想象力。第二课时组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验农民的辛勤付出；引导幼儿分享感受，表达对劳动者的尊重和感恩之心。第三课时课程安排与时间

文本解读与赏析02

《悯农》是唐朝诗人李绅的一首描写农民艰辛的诗，通过朗读可以让幼儿感受到古诗的韵律和节奏。在朗读时，要注意字音的准确和语调的抑扬顿挫，引导幼儿模仿并跟读。原文朗读针对诗中的重点字词进行讲解，如“锄禾”、“当午”、“汗滴”、“盘中餐”等，通过图片、实物等辅助工具帮助幼儿理解字义，并引导幼儿尝试运用这些字词进行简单的表达。字词讲解原文朗读及字词讲解

诗句意思阐释通过讲解，让幼儿了解《悯农》这首诗所表达的意思。诗中描绘了农民在烈日当空的正午辛勤劳动的场景，以及他们劳动果实的来之不易。通过引导幼儿想象和感受诗中的画面，帮助他们理解农民的艰辛和付出。情感传递在阐释诗句意思的过程中，注重情感的传递。通过让幼儿感受农民的辛勤付出和劳动成果的来之不易，培养他们的感恩之心和珍惜粮食的意识。同时，也可以通过让幼儿了解农民的艰苦生活，激发他们的同情心和关爱他人的情感。诗句意思阐释与情感传递

引导幼儿欣赏《悯农》这首诗的艺术手法。诗中运用了生动的描绘、形象的比喻等手法，使得诗歌既具有深刻的思想内涵，又富有艺术感染力。通过让幼儿模仿诗中的描绘手法，尝试创作自己的小诗或画作，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。艺术手法欣赏在欣赏艺术手法的基础上，鼓励幼儿进行创作。可以提供一些与农民、劳动等相关的素材或场景，引导幼儿运用自己的想象和创意进行创作。创作形式可以多样化，如绘画、手工制作、表演等，让幼儿在创作过程中进一步感受和理解《悯农》这首诗所表达的思想和情感。创作启发艺术手法欣赏与创作启发

知识拓展：农业生产知识普及03

选择肥沃的土壤，进行深耕、平整，为播种做好准备。耕地准备挑选优质种子，按照适当的株行距进行播种，覆盖薄土。播种定期浇水、施肥、除草、防虫，确保作物健康生长。田间管理待作物成熟后，进行收割并晾晒，以便储存和加工。收割与晾晒粮食作物种植过程简介

农民伯伯的辛勤付出与感恩教育农民伯伯的日常工作耕种、施肥、除草、防虫等，确保作物茁壮成长。辛勤付出的意义农民伯伯的辛勤劳动为我们提供了丰富的粮食和农产品，保障了我们的饮食安全。感恩教育通过了解农民伯伯的付出，培养孩子们珍惜粮食、感恩劳动的意识。

农业机械化现代化农业机械设备的应用，提高了农业生产效率。农业生物技术通过基因工程、细胞工程等技术手段，改良作物品种，提高产量和品质。农业信息技术利用大数据、物联网等技术手段，实现精准农业管理，提高农业生产效益。农业环保技术推广生态农业、有机农业等环保农业模式，减少化肥农药使用，保护生态环境。当代农业科技发展成果展示

情感体验与价值观培养04

通过《悯农》的学习，让孩子们了解到粮食的来之不易，是农民伯伯辛勤劳作的成果。引导孩子们珍惜每一粒粮食，不浪费食物，养成节约的好习惯。组织孩子们参观农田或观看农业生产视频，让他们亲身体验劳动的艰辛和付出。尊重劳动成果，珍惜粮食资源

01通过讲解《悯农》中的故事情节和人物形象，引导孩子们学会关爱他人，理解别人的付出和努力。02鼓励孩子们表达自己的感激之情，学会对身边的人说“谢谢”，培养他们的感恩之心。03组织孩子们参与公益活动或志愿服务，让他们在实践中学会关爱他人，传递正能量。培养孩子关爱他人，学会感恩

传承中华民族传统美德，如尊老爱幼、助人为乐、诚实守信等，让孩子们成为有道德、有修养的人。结合生活实际和身边事例，引导孩子们思考如何践行这些传统美德，培养他们的实践能力和社会责任感。通过《悯农》的学习，引导孩子们树立正确的价值观，明白勤劳、善良、正直等品质的重要性。树立正确价值观，传承中华民族传统美德

实践活动设计05

通过观察农田或园艺基地，让幼儿了解农业生产的基本过程，感受农民的辛勤