2025年小学语文《慈母情深》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

小学语文《慈母情深》教案基于学科核心素养的教学设计及教学

反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《慈母情深》

姓名教师姓名任教学科小学语文

学校学校名称教龄20年

教学内容分析

教学内容慈母情深

1、创设具体情境帮助学生理解“失魂落魄、震

耳欲聋、龟裂”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过品味课文中描写母

亲言行的词句和重点词语，在个性化阅读和交流中

教学目标

体会母亲的的辛劳、无私和善良，深切感悟“慈母

情深”。

3、感受慈母情深，体验人间至深至爱亲情，理

解亲情无价。

有感情地朗读课文，通过品味课文中描写母亲

言行的词句和重点词语，在个性化阅读和交流中体

教学重点与难点

会母亲的的辛劳、无私和善良，深切感悟“慈母情

深”。

学科核心素养分通过教学提神学生的读写理解能力。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

析

学生学情分析

本班学生共24人，其中女生14人，男生10人。大部分是留守儿

童，父母大多都不在身边，学科基础薄弱，只有部分家长有家庭辅导。

教学过程设计

教师活动预设学生活动设计意图

（一）、古诗引入、揭

示课题

1、母爱是世界上最伟大

的、最无私的，唐朝著名的

加强对

诗人孟郊就用一首《游子吟》

课文的理解。

来歌颂了伟大的母爱。让我

跟着教师一起学习本加强对

们一起来感受一下（媒体演

课。课文的理解。

示、配乐欣赏）

读文章、填空、跟着老