【★学习单】 写作品梗概 学习单2024-2025学年度统编版语文六年级下册.docxVIP

第二单元写作品梗概学习单

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小提示：练习一、二需要同学们提前完成哟。

练习一：仿照示例，选择自己想要介绍的一本书，填一填下面的表格。

《鲁滨逊漂流记》

主题思想

表现鲁滨逊勇敢聪慧、乐观顽强的探险精神

主要人物及其形象

鲁滨逊（勇敢、勤劳、善于创造）

“星期五”（忠诚、聪明、知恩图报）

一句话概括基本脉络

鲁滨逊流落荒岛二十八年的经历

《》

主题思想

主要人物及其形象

一句话概括基本脉络

练习二：仿照示例，根据所选的作品选择一种方式梳理故事情节。

￡按故事的发展顺序梳理

示例：《小王子》

起因：一位飞行员在撒哈拉沙漠迫降，遇到了来自遥远星球的小王子。

经过：小王子讲述了他旅行的经历，以及他在各个星球上遇到的不同人物。

结果：小王子和飞行员建立了深厚的友谊，最终小王子离开了地球，回到了他的玫瑰花身边。

￡按时间线索梳理

示例：《鲁滨逊漂流记》

1659年之前的经历→1659年后流落荒岛28年→1687年回到英国→1694年重返荒岛

￡按空间线索梳理

示例：《格列佛游记》

小人国→巨人国→“勒皮他”飞岛→巴尔尼巴比→慧骃国

￡以主人公命运变化为线索梳理

示例：《骆驼祥子》

一起一落：祥子买到车，结果人被逃兵掳走，车也被抢走了。

二起二落：祥子卖骆驼、拉车赚钱，却被孙侦探骗走了买新车的积蓄。

三起三落：虎妞与祥子结婚并给他买车，虎妞去世后祥子卖车办葬礼。

练习三：仿照示例，用“做法＋原因”的模式来概述主人公遇到的困难和为此做出的努力。

示例：鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。（做法）那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。（原因）

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练习四：仿照示例，用“谁＋做了什么事情＋结果怎么样”来概述不同人物的经历。

示例：在一道巨大的巧克力瀑布前，奥古斯塔斯只顾着吃，结果掉进了河里，被送往草莓牛奶巧克力夹心软糖车间；在口香糖大机器旁，维奥莉特吃下还在实验阶段的口香糖，身体变成了巨大的蓝莓；在果仁车间，维鲁卡不听劝，非要抓松鼠，落到垃圾滑槽里头了；在电视巧克力糖车间，迈克自以为是拉动了电视传送开关，变成了拇指大的小人儿。

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练习五：用“时间＋地点＋人物＋事件”的模式概括主要内容。

原文段：汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说：

“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”

“为什么？”

“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了