Unit 3 Lesson 8 Its My Pencil（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit3Lesson8ItsMyPencil（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过北京版英语一年级上册Unit3Lesson8ItsMyPencil的学习，让学生能够在实际情景中正确运用Its+物品名称的句型来介绍物品，同时培养他们的观察力和交际能力。结合一年级学生的认知特点和语言水平，通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课重点单词和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够理解和运用Itsmypencil等基本句型进行物品的介绍和交流；文化意识方面，学生将了解并尊重不同文化中物品使用的差异；思维品质方面，通过观察图片和故事情境，学生将提升分析和解决问题的能力；学习能力方面，学生将培养自主学习与合作学习的能力，通过互动交流，提高英语实际应用能力。这些目标的实现将有助于学生全面提高英语素养，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用Itsmypencil等句型进行物品的介绍。

②学习并记忆本课出现的重点单词，如-pencil,-eraser,-ruler等。

2.教学难点

①区分并正确使用Its和Mine等表达物品所有权的词汇。

②在真实语境中灵活运用所学句型和单词，进行物品的询问和回答。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北京版英语一年级上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3Lesson8ItsMyPencil相关的图片、物品模型和电子课件，用于展示和操练新词汇及句型。

3.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的文具用品，以便学生进行互动练习和角色扮演。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.TodayweregoingtolearnUnit3Lesson8ItsMyPencil.Letsstartwithafungame.Canyoushowmeyourpencil?Great!Now,letsseewhosepencilislonger.(引导学生拿出铅笔，比较长度，营造轻松的学习氛围)

2.呈现新课内容

-Now,letsopenourbookstopageXX.Lookatthepictureonthetop.Whatcanyousee?(引导学生观察图片)

-Yes,wecanseeaboyandagirl.Theboyisshowinghispenciltothegirl.Now,listenandrepeatafterme:Itsmypencil.(播放课文音频，让学生跟读)

-Next,letslookattheotherpictures.Canyoutellmewhattheyare?(引导学生识别图片中的物品，如eraser,ruler等)

3.课文主旨内容探究

-Now,letstalkaboutthestory.Whyistheboyshowinghispenciltothegirl?(引导学生思考故事背景)

-Yes,becausehewantstosharehispencilwithher.Thisisverykindofhim.Now,letsreadthestorytogether.(带领学生朗读课文)

-Afterreading,canyouanswersomequestions?(提问，检查学生对故事内容的理解，如：①Whoisshowingthepencil?②Whydoesheshowthepenciltoher?③Whatdoesthegirlsay?）

4.突出全文侧重点

-Today,ourmainfocusistolearnhowtouseItsmypencilandothersimilarsentencestointroduceitems.Letspracticetogether.(带领学生练习句型)

-First,Illshowyousomepicturesa