7.2 走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步说课稿.docx

7.2走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步说课稿

一、设计思路

本节课以培养学生的法治观念和未来规划能力为核心，结合九年级学生的认知特点，以“走向未来”为主题，紧密围绕道德与法治教材内容。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，引导学生正确理解法律法规，提高法治素养，培养学生的社会责任感和公民意识。课程设计注重理论与实践相结合，旨在帮助学生明确自己的人生目标，为未来的成长和发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守法律法规，维护社会秩序和公民权益。

2.提升学生的道德判断力，能够识别和践行社会主义核心价值观。

3.增强学生的社会责任感，激发其积极参与社会事务的热情。

4.培养学生的未来规划能力，使其能够合理设定目标，科学规划人生发展路径。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等；

-学生对社会主义核心价值观有了一定的理解和认识；

-学生在日常生活中已经接触过一些道德规范和法治实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现实生活中的法治案例充满好奇心，对探讨社会现象有兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生倾向于通过讨论、互动和案例学习来吸收知识，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律术语和概念感到陌生，难以理解；

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的能力；

-学生在思考未来规划时，可能缺乏明确的方向和具体的方法。

四、教学资源

-法律法规教材

-多媒体教学设备

-网络资源（法律案例分析、视频资料）

-课程教学平台

-小组讨论指南

-角色扮演道具

-学生作业本

-教师教学参考书

五、教学过程

导入新课：

1.教师展示一组社会热点事件图片，引导学生关注并提问：“这些事件背后反映了什么问题？我们应该如何正确面对和处理？”

2.学生思考并回答，教师总结：这些问题都与法治意识和道德观念有关，今天我们将学习如何走向未来，树立正确的法治观念和道德标准。

课文主旨内容探究：

一、法治意识培养

1.教师引导学生阅读教材第一部分内容，提问：“法治意识的重要性体现在哪里？”

-学生回答，教师总结：法治意识是维护社会秩序、保障公民权益的基石。

2.教师通过案例分析，讲解法律法规在实际生活中的应用，提问：“如何在生活中践行法治意识？”

-学生回答，教师总结：遵守法律法规，自觉维护社会秩序，尊重他人权益。

二、道德观念塑造

1.教师引导学生阅读教材第二部分内容，提问：“道德观念在个人成长中的作用是什么？”

-学生回答，教师总结：道德观念是引导个人行为、塑造人格品质的重要因素。

2.教师通过案例分析，讲解道德规范在实际生活中的体现，提问：“如何在生活中践行道德观念？”

-学生回答，教师总结：关爱他人，尊重社会规范，践行社会主义核心价值观。

三、未来规划能力提升

1.教师引导学生阅读教材第三部分内容，提问：“未来规划能力对个人发展的重要性是什么？”

-学生回答，教师总结：未来规划能力有助于明确人生目标，实现自我价值。

2.教师通过情景模拟，让学生设想自己的未来规划，提问：“如何制定合理的未来规划？”

-学生回答，教师总结：了解自己的兴趣和优势，设定明确目标，制定科学规划。

四、核心素养培养

1.教师引导学生阅读教材第四部分内容，提问：“如何在生活中培养核心素养？”

-学生回答，教师总结：通过学习、实践和反思，不断提升自己的法治意识、道德观念和未来规划能力。

课堂互动环节：

1.分组讨论：教师将学生分为若干小组，每组针对教材中的一个案例进行讨论，分析案例中的法治意识、道德观念和未来规划能力的体现。

2.各组汇报：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果，教师进行点评和总结。

巩固提升环节：

1.教师布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于法治意识、道德观念和未来规划能力的体会文章。

2.教师鼓励学生在生活中积极践行法治意识、道德观念和未来规划能力，为班级和学校的发展贡献力量。

课堂小结：

1.教师总结本节课的学习内容，强调法治意识、道德观念和未来规划能力在个人成长中的重要性。

2.教师鼓励学生在生活中积极践行所学内容，为构建和谐社会贡献力量。

课后作业：

1.撰写一篇关于法治意识、道德观念和未来规划能力的体会文章。

2.观察并记录自己在生活中践行法治意识、道德观念和未来规划能力的具体事例，下节课分享。

六、知识点梳理

1.法治意识

-法治的概念和重要性

-法律的作用和功能

-法律法规的种类和特点

-法律与道德的关系

-法律对社会秩序和公民权益的保障