部编版八年级语文上册第14课《背影》精美课件.pptx

背;;;;;;;;;;;;难忘背影

（思念父亲）;;;;挑战：不看课本，根据图片，填入你认为恰当的词语。;;;;;;父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了。而父亲还觉得没有尽够心意，担心路途口渴，看见站台对面有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。

他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的这句关怀，可谓无微不至。;;;;;;;;;;收到父亲说他“大去之期不远”的来信的时候，父子已两年多“未曾相见”。

他想，无论过去发生了什么，过去吧，他们终究是父子。

回忆起八年前浦口车站的那个背影，他，提起了笔。;;;;;;;;;;;;14背影;;;同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如??，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。;学习目标;;;书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔丧。办完丧事后，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站惜别。文章所写的就是当时的情景。;;【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。

【祸不单行】不幸的事接连发生。

【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。

【惨淡】凄凉，萧条，不景气。

【踌躇】犹豫。

【颓唐】衰颓败落。;自由地朗读课文，思考问题。

要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。;;;你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？;品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。;“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。

“太聪明”亦是反语，是“我”事后省悟过来时责备自己的话。;请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。;这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。;;“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？;试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效果。;;;;文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？;;深入探究;;;本文语言朴实无华且饱含深情，试结合相关语句简要赏析。;悔恨自责——“我那时真是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪明了”；写“我”的动情落泪——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”……字里行间饱含深情，显得格外自;然、真挚、感人，思念之情自然而然地流露出来。又如写父亲“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，不厌其烦，反复交代；“甚是仔细”表明嘱咐的内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到了。;这些用语，强调父亲为儿子上火车做了极其精细周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。;;请简要概括文章的主旨内容。;1.视角独特，结构严谨。;2.语言朴实，饱含深情。;似简单的一句嘱托，实际上饱含着离别时父亲对“我”的牵挂，简短的话语中蕴含着浓浓的爱子之情。;4岁：我爸爸无所不能。

5岁：我爸爸无所不知。

6岁：我爸爸比你爸爸聪明。

8岁：我爸爸并不是无所不知的。

10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。

12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。;14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。

20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。

25岁：爸对我所知甚少，但他在

我旁边这么久，他实在应该知道。

30岁：也许我该问问老爸是怎么

想的？毕竟他经验丰富。

35岁：除非我和爸爸谈过，否则

我不做任何事。;40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。

50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。;有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。

小作文：你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你？请将事情经过写出来。