教学研究中班教案中班艺术《春雨沙沙》教案.pptxVIP

教学研究中班教案中班艺术《春雨沙沙》教案

教案背景与目标教学内容与重点教学方法与手段教学过程与步骤教学评价与反馈延伸拓展与家园共育

01教案背景与目标

通过艺术活动，让儿童感受春雨的美好，培养对大自然的热爱。《春雨沙沙》这一主题符合中班儿童的认知特点，易于引起他们的兴趣和共鸣。春雨是自然界中富有诗意的景象，对于中班儿童来说，既熟悉又新奇。背景介绍

010204教学目标设定培养儿童观察、感知春雨的能力，学习用艺术方式表达春雨。激发儿童的想象力和创造力，鼓励他们自由创作春雨相关的艺术作品。引导儿童欣赏春雨相关的音乐作品、诗歌等，提高审美情趣。通过集体活动和分组合作，培养儿童的团队协作意识和交流能力。03

中班儿童好奇心强，对自然现象有浓厚兴趣，喜欢探索未知事物。他们的观察力逐渐增强，能够注意到事物的细节变化。中班儿童的想象力丰富，开始尝试用各种方式表达自己的感受和想法。他们喜欢集体活动，愿意与同伴分享自己的经验和成果龄儿童特点分析

02教学内容与重点

引导幼儿了解《春雨沙沙》的创作背景，感受歌曲所表达的春雨意境。歌曲背景介绍旋律与节奏分析歌词解读指导幼儿欣赏歌曲的旋律美，感受其轻快、活泼的节奏特点。带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词内容，感受春雨带来的生机与希望。030201《春雨沙沙》歌曲欣赏

运用色彩、线条等绘画元素，指导幼儿绘制春雨图景，表现春雨的细腻与柔美。视觉表现通过音乐、雨声等音效，营造春雨的氛围，让幼儿在听觉上感受春雨的魅力。听觉表现引导幼儿欣赏与春雨相关的诗歌、散文等文学作品，感受文学中的春雨意境。文学表现春雨意境表现手法探讨

儿童情感体验引导策略情境创设创设与春雨相关的情境，如雨天散步、观察雨景等，让幼儿亲身体验春雨的美好。情感表达鼓励幼儿用语言、绘画、舞蹈等多种形式表达自己对春雨的感受和理解。情感交流组织幼儿进行情感交流，分享彼此对春雨的喜爱和感悟，增进同伴之间的情感联系。

03教学方法与手段

通过提问引导幼儿思考春雨的声音、形态等特征，激发幼儿对春雨的感知和兴趣。提问引导鼓励幼儿观察春雨中的自然景象，如雨滴落在不同物体上的声音和形态变化，培养幼儿的观察力和感知能力。观察发现组织幼儿围绕春雨的话题进行讨论，引导幼儿分享自己的发现和感受，促进幼儿之间的交流和互动。讨论交流启发式教学法应用

角色扮演引导幼儿扮演小雨滴、花朵、小草等角色，通过角色扮演让幼儿更加深入地理解春雨与自然界的关系。创设春雨情境利用音乐、道具等手段创设春雨的情境，让幼儿身临其境地感受春雨的氛围。情境模拟游戏设计有趣的情境模拟游戏，如“春雨音乐会”、“春雨舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验春雨的美妙和乐趣。情境模拟与角色扮演活动设计

03课件互动教学利用课件进行互动教学，通过课件中的动画、声音等元素吸引幼儿的注意力，提高教学效果。01图片视频展示通过展示春雨的图片和视频资料，让幼儿更加直观地了解春雨的形态和特征。02音乐渲染氛围播放轻柔优美的春雨音乐，为幼儿营造宁静、舒适的听雨氛围。多媒体辅助教学运用

04教学过程与步骤

通过播放春雨声音或展示春雨图片，引起儿童注意力和兴趣。提问引导儿童谈论春雨，了解他们对春雨的已有经验和感受。引出歌曲《春雨沙沙》的主题，让儿童了解歌曲背景和内容。导入新课：激发兴趣，引出主题

分段教授歌曲，先教唱旋律简单的部分，再逐步增加难度。强调歌曲的节奏感，通过拍手、踏脚等方式帮助儿童把握节奏。注重旋律的优美性，引导儿童用轻柔、自然的声音演唱。歌曲学习：分段教授，注重节奏和旋律把握

在歌曲演唱过程中，引导儿童想象春雨的场景，如雨滴落在树叶、花瓣上的声音和景象。通过提问和讨论，让儿童分享自己想象中的春雨场景，增强情感体验。配合歌曲旋律和节奏，让儿童用身体动作表现春雨的轻盈和柔和。意境感受

创意表现提供绘画、手工等材料和工具，鼓励儿童用自己喜欢的方式表达对春雨的理解。引导儿童在创作过程中注重色彩搭配和构图设计，培养审美能力。组织儿童互相欣赏作品，分享创作经验和感受，增进彼此之间的交流和合作。

05教学评价与反馈

明确艺术教育的目标，注重儿童在审美、创意、表现等方面的培养。确定评价目标结合中班儿童年龄特点和《春雨沙沙》教案目标，制定具体的评价标准，如儿童对歌曲旋律的把握、歌词的理解、舞蹈动作的协调性等。制定评价标准在教学过程中观察记录儿童的表现，根据评价标准进行及时评价，并针对不同儿童的特点和需求进行个性化指导。实施评价过程评价标准制定及实施过程

123在教学过程中对儿童的表现进行实时观察记录，包括儿童参与活动的积极性、注意力集中程度、与同伴的互动合作情况等。观察记录根据观察记录对儿童的表现进行评价，肯定儿童在活动中的优点和进步，指出需要改进的地方，并提出具体的建议和指导。表现评价针对每个儿童的不同特点和