2025年金属矿物的开发利用教学设计 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（人教版必修2）第四章《化学与自然资源的开发利用》教学设计

第一节开发利用金属矿物和海水资源

（第一课时：金属矿物的开发利用）

一、设计理念

在教学设计的过程中，我们不仅要知道学生认知发展的起点，还要知道学生认知发展的

终点，更要清楚学生认知发展的路径，以及学生的认知发展从起点到终点会经过的几个重要

阶段，在每个阶段会有哪些障碍点。其中，确定学生认知发展的终点是至关重要的。这节课

设计时确定的认知终点，不是知识与技能所达到的目标，而是对学生的化学学习会产生重大

影响的过程与方法，让学生认识化学在人类实践活动中的重要意义和作用。

学生通过平板（学生机）将老师提前推送的课件、导学案、视频、课后作业，先自主学

习，课堂中，老师主要引导学生完成本节内容得重难点，精要梳理归纳本节内容，借助平板

辅助教学的智慧课堂，实现信息技术与学科教学的深度融合，切实提高课堂教学效果，培养

学生自主学习的综合素质和能力。

二、教材分析

1.地位和作用

人教版必修二的第四章《自然资源的开发利用》是化学理论知识与人类社会实践的密切

结合，本章内容让学生充分体会到了化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。

2.教学目标

(1)科学探究与创新意识

学生通过阅读、预习、讨论、交流，知道金属冶炼的一般原理及不同金属的冶炼方

法，能正确书写相关的化学反应方程式，通过实验探究，知道铝热反应的原理及应用，进一

步提高实验操作技能，提高实验观察能力、分析能力，进一步树立科学精神和科学态度。，

同时让学生认识到金属回收和资源保护的重要意义，揭示化学与可持续发展的重要关系，树

立资源保护意识及合理开发意识。

(2)科学态度与社会责任

1．激发学习兴趣，培养抽象思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；

2．自主学习，培养学生自学能力。

(3)科学态度与爱国精神

1．树立可持续发展思想，学会辩证地看待人类和自然的关系；

2．介绍我国古代在金属冶炼方面的成就，激发学生的爱国主义情感。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3.教学重点和难点

重点:金属冶炼的一般原理，归纳不同金属的冶炼方法；掌握铝热反应原理及其应用

难点:金属冶炼的一般原理，归纳不同金属的冶炼方法

三、教学方法和手段

1.教学方法：借助平板的课前自主学习与课堂讨论相结合。

2.学法指导：指导学生学会自主学习、交流,形成良好的思维习惯和自我解决问题的

能力。

3.评价方式.通过提问、平板板演等形式评价学生的自主参与意识、合作精神和探究

思路。

4.教学手段:实验探究、平板辅助教学（ppt、智慧平板、爱剪辑）等。

四、教学过程

教学技术

教师活动学生活动设计意图

环节应用

【图片】展示游离态、化合态金属矿:平板

金、铂、陨铁、赤铁矿、黄铜矿等。观看，好奇，（教展现化学和自然、